مروري جامع بر اپيدميولوژي آموزشي

زمينه و هدف: يكي از شاخه‌هاي نسبتاً مدرن در دانش اپيدميولوژي كه بسيار مهم بوده اما تا كنون، مقالات بسيار كمي در باره آن منتشر شده است، شاخه اپيدميولوژي آموزشي است. از اين رو، هدف از انجام مطالعه حاضر، معرفي شاخه اپيدميولوژي آموزشي است. مواد و روش‌ها: اين مطالعه، يك مطالعه مروري جامع است كه با استفاده از كلمات كليدي Education، Epidemiology و Educational epidemiology، تمامي مقالاتي را كه در زمينه اپيدميولوژي آموزشي انجام گرفته و در پايگاه‌هاي  Google Scholar, PubMed, Scopus  و Web of Science  نمايه شده‌اند را جمع‌آوري و مورد بررسي قرار داده است. يافته‌ها: جستجوي به عمل آمده نشان مي‌دهد كه تا ديماه سال 1401، فقط پنج مقاله با عنوان اپيدميولوژي آموزشي به رشته تحرير در آمده است كه همگي آن‌ها در نشريه JAMA به چاپ رسيده‌اند. نخستين مقاله در سپتامبر سال 2014 ميلادي، توسط Carney و همكارانش منتشر شده است. چهار مقاله ديگر، همگي از نوع كامنت بوده كه درباره‌ي مقاله Carney و همكارانش نوشته شده‌اند. در مجموع به نظر مي‌رسد پژوهش‌هاي اپيدميولوژي آموزشي، موضوعي چالش برانگيز است، زيرا به سختي مي‌توان در محيط‌هاي آموزشي، مداخلات كنترل شده را به مرحله اجرا در آورد. از طرف ديگر، الزامات اعتباربخشي سختگيرانه‌اي كه در مؤسسات آموزشي وجود دارند، برنامه‌ريزي و اجراي مداخلات آموزشي را با دشواري رو به رو مي‌سازند. نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد با كاربرد مطالعات اپيدميولوژي اعم از توصيفي و تحليلي در واحدهاي آموزشي، مي‌توان به شناخت بهتر فرآيندهاي آموزشي، مسائل و مشكلات آموزشي و همچنين راه‌هاي مقابله با آن‌ها و در نهايت، ارتقاء سطح آموزش علوم سلامت كمك‌هاي شاياني نمود.