ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخه‌ فارسي ابزار سواد بدني ادراك شده در معلمان تربيت بدني

در سال‌هاي اخير، سواد بدني توجه بين‌المللي را به خود معطوف نموده و بدليل مرتبط بودن به سياست آموزشي و ورزشي، سرمايه‌گذاري فراواني روي اين مدل در كشورهاي مختلف صورت گرفته است. عليرغم اهميت موضوع سواد بدني، از آن‌جا كه اين مفهوم هنوز در مراحل اوليه است، هنوز ابزار دقيقي براي ارزيابي آن در سنين و بين قشرهاي مختلف وجود ندارد. هدف پژوهش حاضر، تعيين روايي و پايايي نسخه‌ فارسي ابزار سواد بدني ادراك شده در معلمان تربيت‌بدني بود. بدين منظور 208 نفر از معلمان تربيت‌بدني زن و مرد با دامنۀ سني 20 تا 66 سال پرسشنامه سواد بدني تكميل نمودند. ابتدا با استفاده از روش باز ترجمه، صحت ترجمه‌ نسخه‌ فارسي پرسشنامه تأييد و در ادامه براي تعيين روايي سازه‌ پرسشنامه از تحليل عامل تأييدي مبتني بر مدل‌يابي معادلات ساختاري و براي تعيين همساني دروني از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد. همچنين براي پايايي زماني سؤالات، از همبستگي درون طبقه‌اي با روش آزمون آزمون مجدد استفاده شد. نتايج نشان داد كه شاخص نيكويي برازش و شاخص برازش تطبيقي بالاتر از 0.90 مي‌باشد. ضريب آلفاي كرونباخ براي سواد بدني ادراك شده و ابعاد آن بالاي 0.7 (مقدار شاخص قابل‌قبول بودن) به‌دست آمد. بر اساس نتايج، نسخه‌ فارسي ابزار سواد بدني ادراك شده در معلمان تربيت‌بدني از روايي سازه و پايايي دروني و زماني مطلوب و قابل قبولي برخوردار است و مي‌توان از آن به عنوان ابزاري روا و پايا براي ارزيابي سواد بدني معلمان تربيت‌بدني استفاده كرد.