بازنگري برنامۀ درسي مبتني بر نياز هاي مهارتي بازار اشتغال مطالعه موردي: رشتۀ حسابداري در مقطع كارداني دانشگاه فني و حرفه اي

پژوهشِ حاضر به منظور بازنگري برنامۀ‌درسي رشتۀ حسابداري در مقطع كارداني دانشگاه فني و حرفه اي مبتني بر نياز ‌هاي مهارتيِ بازار اشتغال بود؛ روش پژوهش، كيفي و رويكرد آن داده بنياد است. جامعه آماري ، خبرگان حوزه آموزش رشته كارداني حسابداري مي باشند. ﺑﺮاي اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎن، از روش نمونه گيري هدفمند استفاده شد. براي گردآوري داده ها از ابزار مصاحبه نيمه ساختاريافته بهره گرفته شد. پروتكل مصاحبه با استفاده از مقررات وزارت علوم در بازنگري و تدوين برنامه هاي درسي تهيه شد و مصاحبه ﺗﺎ آﻧﺠﺎ اداﻣﻪ ﯾﺎﻓﺖ ﺗﺎ ﻣؤﻟﻔﻪﻫﺎي پنهان مورد ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﻗﺮار ﮔرفته و ﺑﻪ اﺷﺒﺎع ﻧﻈﺮي برسند. با 19 نفر مصاحبه شد. براي تجزيه و تحليل داده ها ازتحليل محتوا استفاده شد. فرايند تحليل داده ها با توجه به مراحل گرانهايم و لاندمن (2004) انجام شد. داده ها در سه مرحله به كدهاي اوليه و كدهاي محوري و كدهاي انتخابي تبديل شدند. الگوي بدست آمده، با توجه به معيارهاي ده گانه اشتراوس و كوربين 2012 و همچنين استفاده از دو كدگذار آشنا به موضوع اعتباريابي شد. اين پژوهش4 بعد،22 مؤلفه و 491 نشانگر برنامۀدرسي رشتۀحسابداري در مقطع كارداني دانشگاه فني و حرفه اي مبتني بر نياز هاي مهارتي‌بازار اشتغال را شناسايي كرد. اين ابعاد شامل اهداف و مشخصات، عنواين دروس و سرفصل هاي دروس، روش آموزش فرايند يادگيري و ياددهي، روش هاي ارزشيابي از ميزان يادگيري دانشجويان مي باشد. به نظر مي رسد توجه به نقطه نظرات خبرگان و كارفرمايان در تدوين برنامه هاي درسي و بكارگيري آنها همانطور كه در هدف مذكور افتاد بتواند به غناي تهيه، اجرا و ارزشيابي برنامه اضافه نمايد و آنها را با نيازهاي بازار كار هماهنگ نمايد و احتمالا ورود دانش آموختگان را به بازار اشتغال تسهيل نمايد.