تأثير آموزش مهارت حل مسئله بر تنش اخلاقي پرستاران تازه‌كار

زمينه و هدف تنش اخلاقي زماني اتفاق مي‌افتد كه فردي تصميم اخلاقي گرفته باشد، اما نتواند به آن عمل كند و اغلب به محدوديت‌هاي داخل يا خارج سازماني مربوط مي‌شود. آموزش مهارت حل مسئله به‌عنوان يكي از اصول مديريت تنش ممكن است در كنترل تنش اخلاقي پرستاران مؤثر باشد. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير آموزش مهارت حل مسئله بر تنش اخلاقي پرستاران تازه‌كار انجام شد. مواد و روش ها اين پژوهش يك كارآزمايي باليني است كه بر روي 70 پرستار تازه‌كار شاغل در بيمارستان شهداي خرم‌‌آباد انجام شد. نمونه‌ها به‌صورت دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در 2 گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، فرم اطلاعات جمعيت‌شناختي و پرسش‌نامه تنش اخلاقي كورلي بود. مداخله شامل برگزاري كارگاه آموزشي مهارت حل مسئله براي گروه آزمايش طي 6 جلسه 2 ساعته بود. تنش اخلاقي در 2 مرحله قبل و بعد از مداخله اندازه‌گيري شد. نهايتاً داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 16 و با آزمون‌هاي آماري كاي‌اسكوئر و تي‌ مستقل و تي زوجي تجزيه‌و‌تحليل شد. ملاحظات اخلاقي كميته اخلاق پژوهشي دانشگاه علوم ‌پزشكي اراك اين مطالعه را با كد اخلاق IR.ARAKMU.REC.1395.449 به تصويب رسانده است. رضايت آگاهانه‌بودن آزمون از شركت‌كنندگان دريافت و به آن‌ها اطمينان داده شد كه اطلاعات ايشان محرمانه خواهد بود. يافته‌ها در اين مطالعه، ميانگين سن شركت‌كنندگان 25 سال بود. همچنين 98/5 درصد نمونه‌ها داراي مدرك تحصيلي ليسانس و 1/5 درصد نمونه‌ها داراي مدرك كارشناسي ارشد بودند. مطالعه نشان داد ميانگين تنش اخلاقي در نمونه‌هاي گروه آزمايش پس از مداخله در مقايسه با قبل تفاوت آماري معناداري داشت (05/P 0). نتيجه گيري نتايج نشان داد به‌كارگيري آموزش مهارت حل مسئله در روند كاهش تنش اخلاقي پرستاران تازه‌كار در محيط بالين تأثير زيادي دارد.