شناسايي تجربيات زيسته والدين از اعتماد به مدارس غيردولتي

هدف: گاهي والدين به دليل شرايط جسماني، عاطفي، اجتماعي و فرهنگي، فرزندان خود را از دانش آموزان مدارس عادي دولتي جدا نموده و در مدارس غيردولتي ثبت نام مي كنند و با پرسش و جستجوگري از شرايط مدارس غيردولتي اين اطمينان را در خود بوجود مي آورند كه فرزندانشان مي توانند به راحتي در آنجا ادامه تحصيل بدهند كه اين امر خود باعث ايجاد اعتماد آن ها به مدارس غيردولتي مي گردد. پژوهش حاضر با هدف شناسايي علل و عوامل مؤثر بر اعتماد والدين بر اساس تجارب زيسته آن ها اجرا شد. مواد و روش ها: طرح پژوهش  كيفي از نوع پديدارشناسي است. شركت‌كنندگان اين پژوهش را كليه والدين دانش‌آموزان مقطع دبستان و متوسطه دوره اول و دوم مدارس غيردولتي پسرانه و دخترانه نواحي پنج‌گانه شهر تبريز تشكيل مي‌دادند كه براي تعيين نمونه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند ملاك‌مدار تعداد 18 نفر از والدين به‌عنوان اعضاي گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. براي تأمين روايي صوري و محتوايي آن از داوري متخصصان بيروني و دوري محقق از هر نوع سوگيري در ارائه سؤالات و براي پايايي آن، از روش‌هاي انتخاب هدف مناسب، طرح سؤالات راهنماي يكسان، تداوم مصاحبه تا مرحله اشباع نظري از راه بيشينه‌سازي افراد استفاده شد. همچنين براي اطمينان از پايايي يافته‌ها از ارزيابي توسط شركت‌كنندگان و نظر داوران خارجي استفاده شد. بحث و نتيجه گيري: يافته‌ها حاكي از استخراج شش عامل با عناوين آموزشي، اجتماعي، اخلاقي و تربيتي، حرفه‌اي، اقتصادي و تجهيزات و امكانات بود كه پس از تجزيه‌وتحليل كلايزي با 85 مورد واحد معنايي (كدباز) در 25 زيرمقوله از 15 مقوله با 6 تم اصلي به دست آمد. دلايل و ملاك‌هايي كه باعث اعتماد والدين در ثبت‌نام فرزندان خود در مدارس غيردولتي مي‌گردند، موردبحث و بررسي قرارگرفته‌اند در اين راستا مقولاتي از قبيل برنامه‌ريزي تحصيلي و آموزشي، رعايت كميت و تناسب دانش‌آموزان، به‌كارگيري معلمان باتجربه و متخصص، تجانس و سنخيت فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي دانش‌آموزان، رضايت از خدمات مدرسه، حسن شهرت و سابقه خوب، رعايت مقررات و تربيت اخلاقي، ايجاد فضاي شاد و امن، تعامل متعهدانه و برخورد حرفه‌اي مسئولان مدرسه، اخذ شهريه مناسب و منصفانه از علل اساسي گرايش والدين به مدارس غيردولتي است. در نتيجه، تمركز هر چه بيشتر مدارس بر حرفه اي گرايي و در نظر گرفتن دغدغه اوليا  به جاي منافع صاحبان مدارس، عمده ترين دلايل اعتماد اوليا به مدارس قلمداد مي شود.