طراحي الگوي برنامه درسي سواد رسانه‌اي در دوره ابتدايي نظام آموزش و پرورش

هدف: هدف پژوهش حاضر، تبيين الگوي برنامه درسي سواد رسانه‌اي در دوره ابتدايي نظام آموزش و پرورش است.مواد و روش‌ها: رويكرد حاكم بر پژوهش حاضر، كيفي و با استفاده از روش نظريه داده بنياد انجام شده است. شركت‌كنندگان در اين پژوهش، متخصصان و صاحب‌نظران حوزه رسانه و برنامه درسي هستند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند، با 15 نفر از آنان مصاحبه انجام شد. ابزار گردآوري داده‌ها، مصاحبه نيمه‌ساختارمند بود كه با اين تعداد محقق به اشباع نظري رسيد.بحث و نتيجه‌گيري: براي تجزيه و تحليل داده‌هاي كيفي از روش استراوس و كوربن استفاده شده است. پس از كدگذاري باز و تدوين مفاهيم اوليه، 26 كد محوري شناسايي شد كه در 6 كد انتخابي قرار گرفت. نتايج اين پژوهش نشان مي‌دهد كه مهم‌ترين عوامل علي شامل اصلاحات اساسي زيرساخت‌ها، طراحي فرصت‌هاي يادگيري براي كسب مهارت‌هاي مربوط؛ عوامل زمينه‌اي شامل عوامل اجتماعي، آموزشي و فرهنگي؛ عوامل مداخله‌اي در برگيرنده‌ي پژوهش و كار عملي و نقش و آمادگي معلمان؛ راهبرد شامل؛ دسترسي به رسانه‌ها و توسعه قابليت‌هاي معلمان؛ پيامدهاي برنامه درسي سواد رسانه‌اي در دوره ابتدايي؛ پيامدهاي فردي و اجتماعي را در بر مي‌گيرد .بر اين اساس، فراهم كردن شرايط لازم براي تدوين و اجراي الگوي برنامه درسي سواد رسانه‌اي در دوره ابتدايي بايد مورد توجه قرار گيرد.