عوامل تأثيرگذار بر بكارگيري رايانش ابري در آموزش متوسطه

هدف: به‌كارگيري فناوري رايانش ابري، روند جديدي در جهان امروز مي‌باشد. رايانش ابري يكي از فناوري‌هاي اطلاعاتي نسل جديد است كه روز به روز در بيشتر كشورها محبوبيت بيشتري پيدا مي‌كند. در سال‌هاي اخير بيشتر سازمان‌ها شروع به انتخاب مدل‌هاي ابري خود مي‌كنند. مؤسسات آموزشي، به‌ويژه دانشگاه‌ها و مدارس، نمي‌توانند مزاياي قابل توجهي را كه رايانش ابري براي آن‌ها به همراه دارد، ناديده بگيرند و با توجه به روند رو به رشد جهان امروز در استفاده از آن غفلت نمايند. هدف اصلي در اين پژوهش شناسايي مؤلفه‌هاي تأثيرگذار در بكارگيري اين فناوري در آموزش متوسطه مي‌باشد.مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر كاربردي توسعه‌اي بوده و در چارچوب رويكرد كيفي و با استفاده از روش داده بنياد صورت گرفته است. مشاركت‌كنندگان پژوهش شامل 11 نفر از اساتيد و مطلعين حوزه رايانش ابري و مديريت آموزشي بودند كه از طريق روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب و با آن‌ها مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته به عمل آمد. تحليل داده‌هاي حاصل از مصاحبه‌ها طبق دستورالعمل استراس و كوربين (1390) و با كدگذاري (كدگذاري باز و كدگذاري محوري) صورت گرفته است.بحث و نتيجه‌گيري: يافته‌ها شامل 30 كد ثانويه و 13 مقوله اصلي مي‌باشد. مقولات عبارت‌اند از: نياز به تغيير در شيوه آموزش، سودمندي ابزارهاي ابري، الزامات قرن 21، نياز به فناوري‌هاي جديد، منابع انساني، پشتيباني سازماني، آماده‌سازي محيط يادگيري، رويكردي نوآورانه به آموزش عمومي، سياست‌گذاري آموزشي، فراهم كردن ملزومات آموزش، ارتقاء آموزش، عدالت آموزشي و مديريت منابع مالي مي‌باشد. براساس يافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان بيان كرد كه عوامل تعيين شده در بكار گيري فناوري رايانش ابري مؤثر بوده و در نتيجه مي‌تواند راه‌حل‌هايي را براي مشكلات موجود در سيستم آموزش ارائه دهد. رايانش ابري كاربران را قادر مي‌سازد تا از طريق اينترنت داده‌هاي آموزشي و تربيت خود را به سهولت كنترل و دسترسي داشته باشند. لذا ارائه سيستم‌هاي آموزشي نوآورانه متمركز بر تقويت مهارت‌هاي دانش‌آموزان و توسعه يادگيري آن‌ها براي توانايي پاسخگويي به چالش‌هاي مداوم ضروري است.