مطالعه بازديد مجازي از سايت در دركِ ارزش هاي معمارانه توسط دانشجويان؛ نمونه مطالعاتي: ساختمان بهرنز هنرستان فني تهران

اهداف: در دوران همه گيري كرونا، بسياري از كلاس هاي طراحي معماري به صورت مجازي برگزار شدند و در اين دوران، بازديد از سايت طراحي به عنوان يكي از مهمترين بخش هاي آماده سازي دانشجويان براي طراحي معماري نيز به صورت مجازي صورت مي گرفت. هدف اصلي اين مقاله تحليل نقاط مثبت و منفي بازديد مجازي از سايت در ميان دانشجويان معماري و تبيين مفهوم بازديد مجازي از سايت به عنوان ابزار يادگيري است. ابزار و روش‌ها: بازديد مجازي از سايت از نظر روش‌شناسي، با مفهوم مدل 360 درجه شناخته مي شود. از شركت‌كنندگان (N=14) خواسته شد تا بر اساس مفهوم مدل 360 درجه به بازديد از سايت بپردازند. دانشجويان شركت كننده، پس از آن در يك پس‌آزمون مورد ارزيابي قرار گرفتند. بر اساس اين پرسشنامه، انگيزه و عواطف شركت‌كنندگان، در كنار قابليت استفاده از مدل مورد بررسي قرار گرفت. يافته‌ها: تجربه بازديد مجازي از سايت نكات قابل توجهي را به همراه داشت كه موجب شد براي درك آن ها، علاوه بر پرسشنامه استاندارد، مصاحبه هاي هدايت شده به صورت كيفي با شركت كنندكان انجام شود. نتايج نشان از قابليت اعتماد نتايج بازديد مجازي از سايت حكايت دارد، هرچند كاستي هايي را نيز نشان مي دهد. نتيجه گيري: بازديد مجازي از سايت به عنوان يك روش اكتشافي از مدل 360 را تاييد مي كند. در نمونه ساختمان بهرنز هنرستان خيابان ري تهران، در حوزه ارزش هاي ملموس، بازديد مجازي از سايت بسيار موفق بود، در حالي كه درباره ارزش هاي ناملموس ميراث صنعتي مشترك ايران و آلمان موفقيت چنداني نداشته است و در اين موارد با بازديد حضوري قابل مقايسه نيست .