هنجاريابي آزمون ذهني ـ حركتي خردسالان 30-1 ماهه مادران شاغل در مراكز درماني

مقدمه: اندازه‌گيري به عنوان يكي از اهداف مهم در حيطه رشد، متخصصان را قادر به بررسي تغييرات و تشخيص تأخيرهاي رشدي و كسب بينش در مورد راهكارهاي آموزشي مي‌كند. يكي از معتبرترين و مهم‌ترين مقياس‌هاي سنجش رشدي در كودكان خردسال توسط ادوت برونه و ايرن لزين در فرانسه طراحي شده است ؛ اما استفاده از اين مقياس در ايران  منوط به بررسي روايي و پايايي آن است. پژوهش حاضر به منظور بررسي ساختار عاملي، پايايي و روايي اين مقياس در خردسالان ايراني مادران شاغل در مراكز درماني با توجه به موقعيت شغلي آنها انجام يافته است. روش پژوهش: پژوهش حاضر در مقوله طرح هاي توصيفي و زمينه يابي قرار مي گيرد. همچنين با توجه به مقايسه مؤلفه هاي مقياس ذهني ـ حركتي در دو جنس طرح از نوع علي ـ مقايسه اي نيز مي باشد. نمونه پژوهشي شامل536 كودك خردسال مادران شاغل در مراكز درماني مادران شاغل در مراكز درماني ( 327 دختر و  209 پسر) با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس است. يافته‌ها: نتايج آلفاي كرونباخ نشان‌دهنده پايايي مناسب خرده‌مقياس‌ها بود. ضريب پايايي براي هر يك از خرده‌مقياس‌ها با استفاده از آلفاي كرونباخ عبارت بودند از: خرده‌مقياس كنترل وضعيت بدن 0/76، خرده‌مقياس هماهنگي چشمي حركتي 0/74، خرده‌مقياس زبان گفتاري شنيداري 0/58، خرده‌مقياس اجتماع‌پذيري 0/77 و آلفاي كرونباخ به دست‌آمده براي كل مقياس 0/89 است. با روش تحليل عاملي تأييدي 4 عامل استخراج گرديد. اين 4 عامل عبارتند از: كنترل وضعيت بدن، هماهنگي چشمي حركتي، زبان گفتاري شنيداري و اجتماع‌پذيري. نتيجه‌گيري: بر طبق نتايج اين پژوهش مقياس رشد ذهني ـ حركتي كودكان برونه و لزين واجد ويژگي‌هاي روان‌سنجي مورد نياز براي كاربرد در پژوهش‌هاي روان‌شناختي در رابطه با خردسالان است.