الگوي علي نقش ميانجي خلاقيت در تأثير سبك هاي فرزند پروري بر پيشرفت تحصيلي و همنوايي تحصيلي دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش ميانجي خلاقيت در تأثير سبك هاي فرزند پروري بر پيشرفت تحصيلي و همنوايي تحصيلي دانش آموزان به انجام رسيده است.روش ها: روش تحقيق توصيفي ـ همبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان دختر پايه هاي چهارم، پنجم و ششم در مدارس هيات امنايي به تعداد 770 نفر بود كه حجم نمونه با روش نمونه گيري طبقه اي متناسب با حجم جامعه آماري و رجوع  به جدول مورگان 255  نفر به دست آمد. براي جمع آوري داده هاي مرتبط با فرزندپروري از پرسشنامه بوري، براي سنجش همنوايي تحصيلي از پرسشنامه سينها و سينگ و از مقياس تورنس جهت سنجش خلاقيت و براي پيشرفت تحصيلي از نمرات دانش آموزان استفاده شد.يافته ها: نتايج حاصل از اجراي همبستگي پيرسون نشان داد كه بين سبك هاي فرزند پروري با خلاقيت دانش آموزان؛ بين سبك هاي فرزند پروري با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و نيز بين فرزندپروري و همنوايي تحصيلي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. با اجراي الگوي معادلات ساختاري براي آزمون رابطه سبك هاي فرزندپروري با پيشرفت تحصيلي و همنوايي تحصيلي  از طريق متغير ميانجي خلاقيت مشخص شده كه الگوي پيشنهادي از برازش مناسبي برخوردار بوده است.نتيجه گيري: مي توان نتيجه گرفت كه سبك هاي فرزند پروري با تأثير گذاري بر ميزان خلاقيت دانش آموزان مي تواند پيشرفت تحصيلي و همنوايي آنان را متأثر سازد. رشد و توسعه فرزندان در زمينه هاي اجتماعي، فرهنگي وآموزشي منوط به سبك فرزندپروري والدين است