طراحي و تبيين الگوي برنامه درسي كارورزي تربيت معلم فكور در دانشگاه فرهنگيان

پرورش معلمان فكور، از رسالت اساسي دانشگاه فرهنگيان محسوب مي‌شود. تحقق اين مهم، تنها از طريق دوره هاي كارورزي كه در حقيقت تمرين معلمي است، حاصل مي شود. در اين راستا، برنامه درسي به عنوان ابزار كارآمد براي اين دوره ها در اثربخشي بيشترمورد توجه است. با ملاحظه اين اهميت، پژوهش حاضر به طراحي و تبيين الگوي برنامه درسي كارورزي تربيت معلم فكور در دانشگاه فرهنگيان پرداخته است. پژوهش حاضر، كيفي و از نظر هدف، از نوع پژوهش‌هاي كاربردي است. جامعه آماري اين پژوهش را متخصصان، برنامه‌ريزان و سياستگذاران دانشگاه فرهنگيان ايران تشكيل مي‌دهند. براي مصاحبه با صاحبنظران در حوزه دانشگاه فرهنگيان از روش نمونه‌گيري هدفمند (موارد مطلوب) استفاده شد. در اين راستا، به طور هدفمند با مصاحبه نيمه‌ساختاريافته با 14 نفر، اشباع نظري در داده‌ها حاصل شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه الگوي برنامه درسي كارورزي تربيت معلم فكور در قالب چهار عنصر هدف، محتوا، روش و ارزشيابي به صورت بازخوردي تدوين مي شود. در مجموع، الگوي برنامه درسي كارورزي مبتني بر تربيت معلم فكور در دانشگاه فرهنگيان، رويكردي كل‌گرا و همه‌جانبه‌نگر بوده و تربيت فكورانه دانشجومعلمان در اولويت اين الگو دارد.