تأثير بازخورد با رويكرد ساندويچي، بازخورد تأييد موفقيت و اصلاح خطا بر دقت شوت فوتبال تحت قيد محيطي

ﻣﻘﺪﻣﻪ و ﻫﺪف: ﺑﺎزﺧﻮرد ﯾﮑﯽ از ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار ﺑﺮ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺗﻮﺳﻂ ﮔﯿﺮﻧﺪه ﻫﺎي دروﻧﯽ(ﺑﺎزﺧﻮرد ذاﺗﯽ) و ﯾﺎ ﺑﻪ واﺳﻄﻪ ﮔﯿﺮﻧﺪه ﻫﺎي ﺑﯿﺮوﻧﯽ از ﻗﺒﯿﻞ ﻣﺮﺑﯽ، درﻣﺎﻧﮕﺮ ﯾﺎ وﯾﺪﯾﻮ ﻓﺮاﻫﻢ ﮔﺮدد. ﻫﺪف از ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻧﻮاع ﺑﺎزﺧﻮرد ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ، اﺻﻼح ﺧﻄﺎ و ﺗﻠﻔﯿﻖ آﻧﻬﺎ (ﺑﺎزﺧﻮرد ﺳﺎﻧﺪوﯾﭽﯽ) ﺑﺮ ﻣﻬﺎرت ﺷﻮت ﻓﻮﺗﺒﺎل ﺗﺤﺖ دو ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺎز و ﺑﺴﺘﻪ ﺑﻮد. روش ﺷﻨﺎﺳﯽ: ﺗﻤﺎﻣﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺪرﺳﮥ ﻧﻮر ﻣﻨﻄﻘﮥ 15 ﺗﻬﺮان در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 96-95 ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري و 45 داﻧﺶآﻣﻮز 10 ﺗﺎ 14 ﺳﺎل ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻧﻤﻮﻧﻪ در دﺳﺘﺮس در اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺷﺮﮐﺖ ﮐﺮدﻧﺪ. آزﻣﻮدﻧﯽﻫﺎ ﭘﺲ از ﭘﯿﺶآزﻣﻮن دﻗﺖ ﺷﻮت ﻓﻮﺗﺒﺎل ﺑﻄﻮر ﺗﺼﺎدﻓﯽ در ﺳﻪ ﮔﺮوه ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ، اﺻﻼح ﺧﻄﺎ و ﮔﺮوه ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ. در ﻃﻮل دوره اﮐﺘﺴﺎب ﻫﺮ ﺳﻪ ﮔﺮوه، 30 ﮐﻮﺷﺶ اﻧﺠﺎم دادﻧﺪ و ﭘﺲ از ﻫﺮ ﮐﻮﺷﺶ ﺑﺎزﺧﻮرد ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ را درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮدﻧﺪ. در ﭘﺎﯾﺎن دوره اﮐﺘﺴﺎب، ﭘﺲآزﻣﻮن ﺑﺮﮔﺰار ﺷﺪ ﮐﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮن اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﻓﺪراﺳﯿﻮن ﻓﻮﺗﺒﺎل اﻧﮕﻠﺴﺘﺎن ﻋﻤﻠﮑﺮد اﻓﺮاد ارزﯾﺎﺑﯽ ﻣﯽﺷﺪ، ﭘﺲ از 24 ﺳﺎﻋﺖ ﻧﯿﺰ آزﻣﻮن ﯾﺎدداري و اﻧﺘﻘﺎل اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ آزﻣﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﺑﺎ اﻧﺪازهﻫﺎي ﺗﮑﺮاري ﻧﺸﺎن داد، ﺑﺎزﺧﻮرد اﺻﻼح ﺧﻄﺎ در ﻫﺮ دو ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺎز و ﺑﺴﺘﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﻬﺒﻮد ﻣﻌﻨﯽدار ﻋﻤﻠﮑﺮد در ﻣﺮاﺣﻞ ﭘﺲآزﻣﻮن، ﯾﺎدداري و اﻧﺘﻘﺎل ﺷﺪه اﺳﺖ(0/05≥P )، ﯾﺎزﺧﻮرد ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﺗﻨﻬﺎ در ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺴﺘﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﻬﺒﻮد ﻣﻌﻨﯽدار ﻋﻤﻠﮑﺮد در ﻣﺮاﺣﻞ ﭘﺲآزﻣﻮن، ﯾﺎدداري و اﻧﺘﻘﺎل ﺷﺪه اﺳﺖ(0/05≥P ) و ﺑﺎزﺧﻮرد ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺎز و ﺑﺴﺘﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﺑﻬﺒﻮد ﻣﻌﻨﯽدار ﻋﻤﻠﮑﺮد ﻧﺸﺪه اﺳﺖ(0/05≤P ). ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺑﯿﻦ ﮔﺮوﻫﯽ ﻧﯿﺰ ﻧﺸﺎن از ﺑﺮﺗﺮي ﻣﻌﻨﯽدار ﺑﺎزﺧﻮرد اﺻﻼح ﺧﻄﺎ و ﺑﺎزﺧﻮرد ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺎزﺧﻮرد ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺎز دارد ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﯾﺎدداري ﻋﻤﻠﮑﺮد ﮔﺮوه ﺑﺎزﺧﻮرد اﺻﻼح ﺧﻄﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﯽداري ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﮔﺮوه ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﺑﺮﺗﺮي داﺷﺖ(0/05≥P ). وﻟﯽ در ﺷﺮاﯾﻂ ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺑﺴﺘﻪ اﺧﺘﻼف ﻣﻌﻨﯽداري ﺑﯿﻦ ﮔﺮوهﻫﺎ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ. (0/05≤P ). ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي: ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﺳﺘﻔﺎده از ﺑﺎزﺧﻮرد اﺻﻼح ﺧﻄﺎ ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ ﯾﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﻠﻔﯿﻘﯽ ﻣﻮﺟﺐ از ﺑﯿﻦ ﺑﺮدن ﺧﻄﺎﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در اﺟﺮا ﺷﺪه و ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﯾﺎدﮔﯿﺮي را ﺗﺴﻬﯿﻞ ﻣﯽﮐﻨﺪ.