سطح خوانايي مدرك و پيچيدگي عيني وظايف كاري: آيا در قضاوت ربط و رتبه‌بندي تاثير دارد؟

هدف: شناخت نقش سطح خوانايي مدرك و پيچيدگي عيني وظيفۀ كاري در قضاوت ربط و رتبه‌بندي دانشجويان از مدارك است.روش: پژوهش حاضر كاربردي است و از تحليل محتواي كمّي به‌منظور تعيين سطح خوانايي متون استفاده شده است. جامعه آماري پژوهش را 2825 نفر از دانشجويان تحصيلات تكميلي حوزۀ علوم انساني دانشگاه شيراز تشكيل داده‌اند. براي تعيين حجم نمونه با توجه به زمان‌بربودن فرايند قضاوت ربط مدارك و محدوديت وقت آزمودني‌ها و حجم نمونه در ساير مطالعات رفتار اطلاع‌جويي، از روش نمونه‌گيري غيراحتمالي از نوع داوطلبانه به تعداد 60 نفر استفاده شد. براي تعيين پيچيدگي عيني، دو وظيفه كاري براساس چارچوب طراحي وظيفه كاري بورلند (2000)، مخزن وظيفه جست‌وجو و نظرات متخصصان طراحي شد. پس از اينكه متخصصان وظايف كاري را تأييد روايي كردند، پنج نفر از متخصصان با جست‌وجو در پايگاه‌هاي مقالات فارسي ـ شامل مركز اطلاعات علمي جهاد دانشگاهي، مگ‌ايران و نورمگز ـ چهار مقاله مرتبط، چهار مقاله‌ تاحدي مرتبط و دو مقاله نامرتبط از نظر ميزان ربط را انتخاب كردند. همچنين با تعيين سطح خوانايي اين مقالات با استفاده از فرمول‌ خوانايي فلش ـ دياني، مقالات در دو سطح دشوار و خيلي‌دشوار دسته‌بندي شدند. در مرحله بعد، كاربران ده مقاله مربوط به دو وظيفه كاري را در طيف شش‌درجه‌اي (از كاملاً نامرتبط تا كاملاً مرتبط) نمره‌دهي و در مرحلۀ بعد براساس درجه‌ ربط رتبه‌بندي (رتبه 1 تا 10) كردند. داده‌ها با نرم‌افزار آماري علوم اجتماعي نسخه‌ اس‌پي‌اس‌اس ۲۳ تحليل و براي پاسخ به پرسش‌ها از آزمون‌هاي تي‌تست و يو من‌ويتني استفاده شد.نتيجه‌گيري: نقش سطح خوانايي مدارك و پيچيدگي عيني وظيفه بر قضاوت ربط و رتبه‌بندي مدارك اثرگذار است. بنابراين، بررسي اثر اين شاخص‌ها در حوزۀ قضاوت ربط در بهبود طراحي سامانه‌هاي بازيابي اطلاعات و افزايش كيفيت طراحي الگوريتم‌هاي ربط و رتبه‌بندي مؤثر است.