فراداده‌ شي يادگيري الكترونيكي در ذخيره و سازماندهي مخازن سازماني دانشگاه‌هاي ايران

هدف: شناخت نحوه ذخيره و سازماندهي اشياي يادگيري الكترونيكي در مخازن سازماني و اينكه به چه ميزان ذخيره سازي و سازماندهي منابع آموزشي در مخازن سازماني دانشگاهي به‌درستي و براساس استانداردهاي فراداده اي موجود در اين حوزه صورت مي پذيرد.روش:  از روش ارزيابانه و مشاهده سيستمي استفاده شده اشياي يادگيري موجود در ۱۸ مخزن سازماني بازيابي شد .سپس عناصر فراداده اي آن ها استخراج  و براي پركاربردترين استاندارد (استاندارد فراداده شيء يادگيري) بررسي شد. ابزار گردآوري داده‌ها سياهه وارسي شامل ۶۰ عنصر در ۹ دسته  برگرفته از استانداردهاي فراداده اي موجود بود.يافته ها: عناصر فراداده اي استفاده‌شده در مخازن سازماني دانشگاه هاي مطالعه‌شده، بين ۶ تا ۱۶ عنصر متغير بود. يافته ها نشان داد كه تعداد عناصر توصيف‌شده در مقايسه با استاندارد فراداده LOM بسيار محدود است. سياهه وارسي طراحي‌شده نشان داد كه بسياري از عناصر استاندارد يادگيري الكترونيكي مورد نظر پوشش داده نمي شوند و از تعداد ۶۰ عنصر استاندارد فراداده اي شيء يادگيري، ۲۵ عنصر (41%) ازطريق مجموع مخازن سازماني پوشش داده شده است. يافته ها همچنين نشان مي دهند كه جست‌وجوي منابع موجود در مخازن سازماني با تعداد محدودي از عناصر فراداده اي كليدي، كه براي توصيف اشياي يادگيري به‌كار گرفته شده است، نتايج مرتبط كمتري را بازيابي مي كند. با مطالعه ميداني و طبق بررسي هاي پژوهشگر در جست‌وجوي منابع آموزشي موجود در مخازن سازماني، عناصر فرداده اي به‌كاررفته در سازماندهي اشياي يادگيري مخازن سازماني استاندارد مشخصي ندارند وبرخي از كاركنان اذعان كردند كه هيچ استاندارد فراداده اي مشخصي در سازماندهي اشيا يادگيري الكترونيكي موجود در مخازن سازماني به‌كار نرفته است.نتيجه‌گيري: اين مطالعه نشان مي‌دهد كه اجرانكردن صحيح استاندارد فراداده در مخازن سازماني دانشگاهي وجود دارد