طراحي واعتبارسنجي الگوي مرشديت سازماني در سيستم آموزش عالي

مرشديت سازماني يكي از مفاهيم اساسي مديريت است كه اخيراً از منظر علمي و عملي با اقبال فراواني همراه بوده است. هدف اين مطالعه ، طراحي و اعتباريابي الگوي مرشديت سازماني در نظام آموزش عالي با رويكرد آميخته است. اين مطالعه از نظر بازه زماني گردآوري داده‌ها، يك پژوهش مقطعي است. در بخش اول پژوهش با استفاده از روش تحليل فراتركيب، اقدام به شناسايي مولفه‌هاي اصلي و فرعي پژوهش گرديد. در ادامه و جهت ارائه الگو از روش مدلسازي ساختاري-تفسيري و نرم‌افزار MICMAC و براي اعتباريابي الگو از تكنيك حداقل مربعات جزئي با نرم‌افزار Smart PLS استفاده شد. جامعه آماري در بخش ارائه الگو خبرگان و اساتيد صاحب‌نظر و در بخش اعتباريابي الگو كارشناسان نظام آموزش عالي كشور بودند. در بخش ارائه الگو از روش‌ غيراحتمالي و به صورت هدفمند‌ از ديدگاه 11 نفر استفاده شد. در بخش اعتباريابي الگو نيز حجم نمونه 384 نفر محاسبه و نمونه‌گيري با روش تصادفي ساده انجام گرفت. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه است. نتايج نشان داد كه نظام مرشد يت سازماني در آموزش عالي به عنوان عامل اساسي مدل با شايستگي مرشدان رابطه دارد. شايستگي مرشدان خود با فعاليت‌ها، اقدامات اجرايي و كيفيت روابط ميان مرشد و مريد رابطه دارد. اين عوامل نيز فرهنگ مرشديت نظام آموزش عالي را تحت تاثير قرار مي‌دهند و در نهايت به رفتارها و حمايت‌هاي مرشدانه منجر مي‌شوند.