سنتزپژوهي شاخص ها و مؤلفه هاي فرهنگ يادگيري مبتني بر سازنده گرايي اجتماعي

هدف پژوهش حاضر شناسايي شاخص ها و مؤلفههاي فرهنگ يادگيري مبتني بر نظريه سازنده گرايي اجتماعي است. رويكرد پژوهش حاضر كيفي و روش آن سنتزپژوهي است. جامعه پژوهش كليه مقالاتي مي باشند (148 مقاله) كه از سال 2012 ميلادي و 1390 شمسي تاكنون در مورد فرهنگ يادگيري مبتني بر نظريه سازنده گرايي اجتماعي است كه در پايگاه هاي تخصصي و علمي ارائه شدهاند. نمونه پژوهش 33 مقاله است كه اين تعداد بر اساس پايش موضوعي، اشباع نظري داده ها و به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده هاي پژوهش از تحليل كيفي اسناد مورد مطالعه، گردآوري شده اند. جهت تجزيه و تحليل داده ها از تحليل محتوا به شيوه مقوله بندي برمبناي الگوي سنتزپژوهي روبرتس استفاده شده است. جهت بررسي اعتبار يافته ها از كدگذاري مجدد يافته ها بر مبناي روش اسكات (2012) استفاده شده و ضريب توافق بين ارزشيابان 79 درصد محاسبه گرديد. مؤلفه ها و شاخص هاي فرهنگ يادگيري مبتني بر سازنده گرايي اجتماعي در 8 بُعد، 36 محور و 124 مقوله شامل اهداف، ويژگي هاي فراگيران، ويژگي مربي، رويكردهاي ياددهي-يادگيري، محتوا، محيط، ويژگي هاي ارزشيابي و عوامل مؤثر شدند. با توجه به نتايج در برنامه هاي آموزشي توجه به اهداف شناختي، عاطفي و مهارتي و محتواي كاربردي و واقع گرا مورد توجه قرار گيرد.