ارائه الگوي برنامه توسعه فردي(PDP)مديران مدارس دوره ابتدايي

هدف از انجام اين پژوهش شناسايي فرآيند توسعه فردي به منظور ارائۀ الگوي برنامه توسعه فردي مديران مدارس دوره ابتدايي است. چارچوب اصلي پژوهش كيفي است و جهت جمع آوري داده ها از ابزار مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شد. روش پژوهش به لحاظ ماهيت داده از نوع كيفي و به لحاظ هدف از نوع كاربردي است. مشاركت كنندگان پژوهش را اساتيد و متخصصان مديريت و مديران و خبرگان نظام آموزش و پرورش پس از اشباع نظري به تعداد 22 نفر تشكيل داد كه به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. تحليل داده ها با استفاده از فن تحليل مضمون انجام شد. نتيجه پژوهش عبارت است از يك فرآيند شش مرحله اي، شامل ترسيم وضعيت مطلوب، تحليل وضعيت موجود، تحليل شكاف بين دو وضعيت، تعيين نيازها و هدفگذاري، اقدامات و فعاليت هاي برنامه توسعه و بالاخره ارزيابي و ثبت نتايج بود. همچنين پيش بايست هاي برنامه توسعه فردي مديران مدارس ابتدايي، شامل عوامل فردي، سازماني و محيطي موثر، الزامات برنامه يعني: مهارت ها، توانايي ها، دانش و نگرش مديران، و نيز راهبردهاي اين برنامه در قالب مولفه هايي شناسايي شد. در اين تحقيق بر مبناي تركيب الگوها و برنامه هاي توسعه فردي و مصاحبه صاحبنظران، الگويي جامع براي توسعه فردي مديران مدارس ابتدايي پيشنهاد شده است كه مي تواند مبناي چگونگي توسعه فردي به شمار رود.