مطالعه تطبيقي كاربرد فناوري‌ها در برنامه‌هاي مراكز بالندگي هيئت‌علمي ده دانشگاه برتر دنيا

مسئله و هدف: توسعه توانمندي‌هاي اعضاي هيئت‌علمي در قالب برنامه‌هاي سازمان‌يافته در مراكز توسعه اعضاي هيئت‌علمي صورت مي‌گيرد. اين مراكز كه در كشورهاي خارجي فراگير هستند، انواع خدمات توانمندسازي در بسترهاي حضوري و مجازي ارائه مي‌دهند. هدف پژوهش حاضر، بررسي وضعيت برنامه‌هاي مراكز توسعه توانمندي‌هاي اعضاي هيئت‌علمي در دانشگاه‌هاي منتخب كشورهاي خارجي و سپس مقايسه ميزان كاربست فناوري‌ها در اين برنامه‌ها است. روش شناسي: روش پژوهش به شيوه كيفي، با روش مطالعه تطبيقي از نوع بردي بوده است. بر اين اساس، ده دانشگاه برتر خارجي بر اساس رتبه‌بندي تايمز سال ۲۰۲۱ به‌صورت هدفمند انتخاب شد و در دو بستر حضوري و مجازي مورد مقايسه قرار گرفت. داده‌هاي مطالعه از اطلاعات مندرج در تارنماي مراكز توسعه منتخب جمع‌آوري شده است. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد انواع برنامه‌هاي توانمندسازي وابسته به كاركردي كه براي آن‌ها متصور است و همچنين متأثر از عناصري مانند زمان، مكان، محتوا و تعامل در هر يك از بسترهاي حضوري يا مجازي و يا به‌صورت تركيب دو بستر اجرا مي‌شوند. به‌طوركلي برنامه‌هاي آموزش عمومي در هر دو بستر، پشتيباني فردي، پشتيباني مالي و ارزيابي آموزش در بستر حضوري، اشتراك‌گذاري جمعي، ارائه منابع آموزشي و منابع فناوري در بستر مجازي، پركاربردتر هستند. نتيجه گيري: درنهايت دانشگاه‌هاي خارجي روند رو به رشدي را براي اضافه كردن برنامه‌هاي توانمندسازي به بستر فناوري در پيش‌گرفته‌اند؛ بااين‌حال اين روند تدريجي و متناسب با كاركردهاي ذاتي هر يك از انواع برنامه‌ها متفاوت خواهد بود.