ساخت و رواسازي پرسشنامه مهارتهاي عصب روان‌شناختي (فرم معلم) كودكان پيش‌دبستاني

هدف: پژوهش حاضر با هدف ساخت و رواسازي پرسشنامه مهارت‌هاي عصب ‌روان‌شناختي (فرم معلم) كودكان پيش‌دبستاني شهراصفهان انجام شد. روش: روش اين پژوهش توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه‌ كودكان مقطع پيش‌دبستاني شهر اصفهان مي باشد. حجم نمونه موردنظر با توجه به فرمول كوكران 374 كودك پيش دبستاني تعيين شد، كه بدليل آنلاين بودن پرسشنامه متعاقب محدوديت هاي كرونايي 410 كودك بر اساس روش نمونه گيري خوشه‌اي دو مرحله‌اي انتخاب شدند و توسط معلمين پيش دبستاني تكميل گرديد. داده ها با استفاده از روش تحليل عامل اكتشافي از طريق تحليل مولفه هاي اصلي بر روي داده ها و چرخش عامل‌ها به روش متعامد از نوع واريماكس و تحليل عامل تاييدي جهت تاييد عامل ها تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها: نتايج، تاييد كننده روايي صوري و محتوايي، تشخيصي و روايي سازه بود. پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0/921 و ضريب تنصيف برابر با 0/843 حاصل گرديد ، نقطه برش باليني آزمون 2/86 بدست آمد. نتايج تحليل عامل اكتشافي به دست آمده در مرتبه اول، هجده عامل و در مرتبه دوم پنج عامل با ارزش ويژه بزرگتر از يك استخراج شد كه به ترتيب 83/58 و 85/59 درصد از واريانس كل مقياس را تبيين مي كنند، همچنين بارهاي عاملي در همه سؤالات در تحليل عاملي تأييدي بالاتر از 0/4 و معني دار به دست آمده است(0/001 p). نتيجه گيري: اين ابزار از پايايي و روايي مطلوب برخوردار است و مي تواند به عنوان ابزاري معتبر براي سنجش مهارت‌هاي عصب روان‌شناختي در كودكان پيش دبستاني مورد استفاده قرار گيرد.