تبيين عوامل موثربر اهمال‏كاري دانش‌آموزان ابتدايي در دوران تدريس مجازي

پژوهش حاضر با هدف تبيين عوامل موثر بر اهمال‌كاري تحصيلي و تدريس مجازي با تاكيد بر دانش‌آموزان ابتدايي صورت گرفت. براي دستيابي به اين هدف با استفاده از روش تحليل محتوا به بررسي متون و منابع مقالات و آثار علمي در سايت‌هاي معتبر پرداخته شد. اين پژوهش به لحاظ هدف نظري و از لحاظ شيوه اجرا از نوع تحليل اسنادي است. داده‌ها با استفاده از شيوه تحليل كيفي جمع‌آوري، طبقه‌بندي و تحليل شدند. يافته‌هاي حاصل از پژوهش حاكي از آن است كه عوامل موثر بر اهمال‌كاري به دو دسته 1- عوامل فردي (دروني) 2- عوامل اجتماعي (بيروني) قابل دسته‌بندي است. به جهت اهميت و شيوع اهمال‌كاري در دوران تدريس مجازي نتايج كلي شامل راهكارهايي چون آموزش و ارتقاء مديريت زمان، استفاده درست از فضاي مجازي، مديريت استرس، استفاده از روش‌هاي درمان فراشناختي، استفاده از راهبرد هنر درماني و... جهت درمان و رفع اين معضل آموزشي ارائه شد.