ساخت، اعتباريابي، رواسازي و هنجاريابي مقياس نگرش اخلاقي در ميان نوجوانان

مقدمه: اين پژوهش با هدف ساخت، اعتبار يابي، رواسازي و هنجاريابي مقياس نگرش اخلاقي در ميان نوجوانان انجام شد. روش‌: پژوهش در دو مرحله انجام شد. در مرحله نخست (بخش كيفي)، ابتدا منابع و مباني نظري موجود در زمينه نگرش و نگرش اخلاقي با روش تحليل محتوا بررسي و مقوله بندي شدند. در مرحله دوم (بخش كمّي)، براساس كدگذاري و تدوين مضامين اطلاعات حاصل از بررسي منابع، يك مقياس 36 گويه اي براي اندازه گيري 3 عامل شناسايي شده ي شناختي، عاطفي و رفتاري ساخته شد. در اين مرحله روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل كليه نوجوانان شهر همدان در سال تحصيلي 1400-1401 بود. اندازه نمونه شامل تعداد 1093 نفر بودند كه به شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و مقياس پژوهشگرساخته را تكميل كردند. براي بررسي روايي ابزار از روش هاي تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي، روايي محتوايي، و روايي همزمان و براي بررسي پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ سود برده شد. يافته‌ها: نتايج تحليل عامل اكتشافي، مؤلفه‌هاي شناختي، عاطفي، و رفتاري را به عنوان 3 عامل مقياس نشان داد. ضريب پايايي ابزار با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي كل مقياس 0.94، و براي زير مقياس‌هاي شناختي، عاطفي، و رفتاري به ترتيب 0.83 ،0.90 ، 0.87 به دست آمد. اطلاعات هنجاري اين مقياس گزارش شده است.نتيجه گيري: بر پايه يافته هاي پژوهش مي توان گفت كه مقياس نگرش اخلاقي از روايي و پايايي مناسبي برخوردار است و مي تواند در تمام سازمان ها به كار برده شود.