اثربخشي اجراي فرايند بازخورد پس از آزمون درس بيوشيمي با رويكرد ارزيابي براي يادگيري

مقدمه: برگزاري جلسه بازخورد پس از آزمون به يادگيري و ماندگاري آموزش كمك مي‌كند. مطالعه حاضر با هدف بررسي اثربخشي اجراي فرايند بازخورد پس از آزمون درس بيوشيمي با رويكرد ارزيابي براي يادگيري انجام شد. روش كار: اين مطالعه‌ مقطعي روي 127 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي انجام شد. نمونه‌گيري به روش سرشماري بود. داده‌ها با استفاده از فرم مشخصات دموگرافيك و تحصيلي، پرسش‌نامه تجربه، رضايت و مقبوليت دانشجويان از جلسه بازخورد پس از آزمون گردآوري شد. بعد از اتمام آزمون پايان‌ترم درس بيوشيمي، جلسه بازخورد پس از آزمون به مدت دو ساعت برگزار شد.  دو هفته بعد از برگزاري اين جلسه، پرسش‌نامه‌هاي مذكور تكميل شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS نسخه 24 و شاخص‌هاي تمايل مركزي، پراكندگي و توزيع فراواني تجزيه‌وتحليل شد. يافته‌ها: ميانگين نمره رضايت و مقبوليت از جلسه درس بعد از آزمون 0.7 ± 4.22 بود. بيشترين ميانگين نمره تجربه دانشجويان از شركت در جلسه بازخورد پس از آزمون مربوط به «روشن شدن انتظارات دانشجويان» 0.62 ± 4.44 بود. همچنين نتايج نشان داد تجربه دانشجويان، رضايت و مقبوليت شركت در جلسه بازخورد پس از آزمون، بيشتر از ميانگين مورد انتظار و حد مطلوب بود. نتيجه گيري: برنامه‌ريزي براي برگزاري جلسه بازخورد پس از آزمون به‌عنوان بخشي از طرح درس با رضايت و مقبوليت دانشجويان همراه است. پيشنهاد مي‌شود مطالعات بيشتري در زمينه اجراي جلسه بازخورد پس از آزمون بعد از امتحانات ميان‌ترم انجام شود