ارائۀ مدل توسعۀ اخلاق حرفه‌اي دبيران تربيت بدني

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر ارائۀ مدل توسعۀ اخلاق حرفه‌اي دبيران تربيت بدني بود. اين پژوهش با استفاده از روش كيفي و رويكرد نظام‌مند نظريه داده‌بنياد به انجام رسيد. روش پژوهش: جامعه آماري شامل استادان صاحب‌نظر و مجرب در حوزۀ پژوهش بود كه به‌منظور نمونه‌گيري نيز از روش گلوله‌برفي بهره گرفته شد. ابزار و روش گردآوري داده، مصاحبه از نوع نيمه‌ساختاريافتۀ فردي بود، و اجراي مصاحبه‌ها تا اشباع نظري (13 مصاحبه) ادامه يافت. به‌منظور تحليل داده‌ها از رويكرد نظام‌مند شامل سه گام اصلي كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي بهره گرفته شد. يافته‌ها: طي فرايند كدگذاري باز، در مجموع 506 كد مفهومي بدون در نظر گرفتن همپوشاني‌ها احصا شد و در گام بعد، 74 مفهوم مشترك براساس همپوشاني‌ها و تشابهات، 16 مقوله را شكل دادند. در نهايت در مرحلۀ كدگذاري محوري و انتخابي، مدل پارادايمي توسعۀ اخلاق حرفه‌اي دبيران تربيت بدني با محوريت مقولۀ مركزي توسعۀ فردي و سازماني ترسيم شد. نتيجه‌گيري: بررسي وضعيت، جايگاه و ارائۀ شاخص‌هاي اخلاق حرفه‌اي در نظام آموزش و پرورش و معلمان زيرمجموعۀ آن، مي‌تواند به سياستگذاران، مديران و برنامه‌ريزان به‌منظور اتخاذ تصميمات مناسب براي كاهش شكاف بين وضعيت موجود و مطلوب اخلاق حرفه‌اي دبيران ياري رساند كه در اين مسير شرايط علي، راهبردها، بسترها، شرايط مداخله‌گر و همچنين پيامدهاي حاصل به تفكيك تبيين شده‌اند.