ارزيابي شاخص‌هاي شناختي و آموزشي- انگيزشي مؤثر بر مديريت ريسك منابع انساني

مقدمه: مديريت منابع انساني در هر سازمان، كليد اصلي دستيابي به اهداف سازمان تلقي مي‌شود؛ چرا كه ايده‌هاي جديد براي شكوفايي و نوآوري دستيابي به توليدات جديد است. هدف: هدف از پژوهش حاضر ارزيابي شاخص‌هاي شناختي و آموزشي- انگيزشي مؤثر بر مديريت ريسك منابع انساني بود. روش: روش پژوهش توصيفي- پيمايشي بود. جامعه آماري شامل تمام كاركنان بانك تجارت استان تهران در سال ۱۴۰۰ بودند. تعداد ۳۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. در ادامه پرسشنامه‌هاي ويژگي‌هاي جمعيت شناختي و مديريت ريسك منابع انساني توزيع و پس از تكميل جمع‌آوري شد. جهت تحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون و روش مدل معادلات ساختاري استفاده شد. تحليل داده‌ ها با استفاده از نرم‌افزار SmartPLS نسخه ۴ و نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۰ انجام شد.  يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد شاخص شناختي با ۷ مؤلفه و شاخص آموزشي- انگيزشي با ۶ مؤلفه ارتباط معناداري (۰/۷۷ تا ۰/۸۴) با مديريت ريسك منابع انساني دارد. همچنين پژوهش حاضر نشان داد در نهايت شاخص‌هاي شناختي رضايت شغلي، تعهد سازماني، كاهش فرسودگي شغلي و شاخص آموزشي- انگيزشي بهره‌وري شغلي بر مديريت ريسك منابع انساني تأثير معنادار و مستقيم دارند (۰/۰۵ P).  نتيجه‌گيري: براساس نتايج حاصل از پژوهش حاضر رضايت شغلي، تعهد سازماني، كاهش فرسودگي شغلي و بهره‌وري شغلي تأثير مهمي بر مديريت ريسك منابع انساني دارند؛ لذا افرادي كه آزادي عمل و مشاركت بيشتر در تصميم‌گيري‌ها داشته باشند مي‌توانند رضايت، آگاهي و انگيزش كاركنان را افزايش دهند.