شناسايي مؤلفه‌هاي مهارتهاي نرم توسعۀ حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي تراز دانشگاه اسلامي

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي و تبيين مؤلفه‌هاي مهارتهاي نرم آموزشي در توسعۀ حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي تراز دانشگاه اسلامي انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع كيفي و روش تحليل مضمون بود كه به شيوۀ استقرايي، مؤلفه‌ها شناسايي و استخراج شدند. مشاركت‌كنندگان در پژوهش، اعضاي هيئت علمي دانشگاههاي آزاد اسلامي و فرهنگيان بوشهر بودند كه بر اساس نمونه‌گيري هدفمند و رويكرد اشباع نظري، 25 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبۀ نيمه‌ساختاريافته بود كه در نهايت، شبكۀ مضامين با استفاده از روش آترياد- استرلينگ كدگذاري و ترسيم شد. روايي پژوهش با استفاده از تكنيك مميزي كردن از سوي داوران تأييد شد. براي محاسبۀ پايايي، كدگذاري داده‌ها در دو مرحله انجام گرفت كه با استفاده از روش هولستي، 94 درصد به دست آمد. يافته‌ها: پس از كدگذاري و تحليل داده‌ها، تعداد 144 مضمون پايه، 14 مضمون سازمان‌دهنده و پنج مضمون فراگير استخراج شد كه شامل «مهارت رهبري»، «مهارت توسعۀ فردي»، «مهارت كارآفريني»، «مهارت اخلاق حرفه‌اي» و «مهارت ارتباطي» بود. نتيجه‌گيري: شناسايي و به كارگيري مهارتهاي نرم به عنوان مهارتهاي قرن بيست و يكم در نظام آموزش عالي در جهت اقتدار و مرجعيت علمي اهميت فراوان دارد.