عوامل موثر بر اجراي هيات علمي پرستاري مستقر در بالين: گامي جهت ارتقاي كيفيت آموزش باليني

مقدمه : اخيرا جذب اعضاي هيات علمي پرستاري بصورت مستقر در بالين با هدف كاهش فاصله نظريه-بالين و ارتقاي كيفيت آموزش باليني در برخي دانشكده هاي پرستاري و مامايي ايران در حال اجرا مي باشد. با اين حال ابعاد اين رويكرد در دانشكده هاي مجري مورد بررسي قرار نگرفته است. مطالعه حاضر با هدف شناسايي عوامل موثر بر اجراي آيين نامه هيات علمي پرستاري مستقر در بالين انجام شده است. روش كار : مطالعه  با روش كيفي توصيفي  انجام شده است . با روش نمونه گيري هدفمند 24 مشاركت كننده از اعضاي  هيات علمي پرستاري مستقر در بالين تازه استخدام شده و دانشجويان دكتري پرستاري در سطح كشور در مطالعه شركت داشتند. داده ها با روش هاي مصاحبه انفرادي، بحث گروهي متمركز و دريافت پاسخ هاي تشريحي الكترونيك جمع آوري و با روش تحليل محتواي قراردادي تجزيه و تحليل شد. يافته ها: عوامل اجراي هيات علمي مستقر در بالين در 2 طبقه موانع اجراي هيات علمي پرستاري مستقر در بالين  و تسهيل كننده هاي  اجراي هيات علمي پرستاري مستقر در بالين و 4 زيرطبقه شامل؛  چالش هاي روانشناختي، مشكلات ساختاري، شفاف سازي سازماني و برقراري عدالت سازماني توصيف شد. نتيجه گيري: چالش هاي روانشناختي ومشكلات ساختاري، از موانع اجرايي هيات علمي پرستاري مستقر در بالين هستند. با شفاف سازي سازماني و برقراري عدالت سازماني مي توان فرايند  اجراي هيات علمي پرستاري مستقر در بالين را تسهيل نمود.