بررسي عوامل مؤثر در استقرار مديريت دانش در مدارس

هدف از اين پژوهش شناسايي عوامل مؤثر در استقرار مديريت دانش در مدارس است. اين پژوهش كيفي است و از روش داده‌بنياد نظام‌مند (سيستماتيك) استفاده شده است. جامعۀ آماري پژوهش شاملِ استادان تعليم‌وتربيت در دانشگاه‌هاي ايران و كارشناسان و مديران نخبۀ آموزشي در وزارت آموزش‌وپرورش و در مدارس و مؤسسات آموزشي در سال تحصيلي ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بوده‌اند. در اين پژوهش از روش نمونه‌گيري هدفمند استفاده شده است و با ۱۶ نفر تا رسيدن به اشباع نظري مصاحبه شد. براي بررسي اعتبار و روايي داده‌ها، براي بازبيني به مشاركت‌كنندگان ارائه شدند و با توجه به نظرهاي آنان اصلاحات لازم صورت گرفت. درنهايت، از خبرگاني كه در مصاحبه‌ها شركت نكردند كمك گرفته شد. سپس عبارات درون مصاحبه‌ها پياده‌سازي شدند و مفاهيم و مقولات با روش كدگذاري باز و محوري و انتخابي طبقه‌بندي شدند. ازاين‌رو، ۸۵ كد باز و 17 كد محوري در نظر گرفته شد. در مرحلۀ كدگذاريِ انتخابي چهار عاملِ مؤثر شاملِ فرهنگ سازماني، ويژگي‌هاي كاركنان، برنامه‌محوري با نگرش نظام‌مند و مديريت منابع انساني تبيين شدند.