ويژگي هاي روان‌سنجي پرسشنامه فرزندپروري ذهن‌آگاهانه

هدف پژوهش حاضر تعيين ويژگي هاي روان سنجي پرسشنامه فرزندپروري ذهن‌آگاهانه  مك‌كافري و همكاران (2017) بود. مشاركت كنندگان پژوهش 323 نفر از مادران دانش‌آموزان كلاس‌هاي متوسطه دوم (دهم تا دوازدهم) مدارس چهارگانه شهر شيراز در سال تحصيلي 1399-1398 بودند كه براساس نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و پرسشنامه‌هاي فرزندپروري ذهن‌آگاهانه،MIPQ) ، مك‌كافري و همكاران، 2017)، سرزندگي تحصيليAB) ، دهقاني‌زاده و حسين‌چاري، 1391) و ذهن‌آگاهي نوجوان و بزرگسال AAMS)، دروتمن و همكاران، 2018) را تكميل نمودند . براي بررسي روايي از روش هاي تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي و روش پايايي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي دو عامل حضور در كنار فرزند (كمترين بارعاملي 0/40 و بيشترين 0/60) و تربيت ذهن‌آگاهانه (كمترين بارعاملي 0/36 و بيشترين بارعاملي 0/66) را تاييد نمود. نتايج همبستگي دروني نيز روايي همگرا (همبستگي نسبتاَ زياد 0/72 بين ابعاد حضور در كنار فرزند و تربيت ذهن‌آگاهانه و همبستگي زياد 0/86 و 0/89 بين هر بعد و نمره كل مقياس، P 0/01) و واگراي مقياس (عدم رابطه معنادار بين سرزندگي تحصيلي و فرزندپروري ذهن‌آگاهانه) را تاييد مي كند. براي تعيين پايايي مقياس از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد كه تمامي ضرايب (حضور كنار فرزند 0/82، تربيت ذهن‌آگاهانه 0/85 و ضريب پايايي كل 0/90) حاكي از همساني دروني قابل قبول زير مقياس‌ها و نمره كل مقياس بود. نتايج نشان مي دهد كه مقياس فرزندپروري ذهن‌آگاهانه از روايي و پايايي بسيار خوبي در مادران ايراني برخوردار است.