اثربخشي عروسك‌درماني شناختي‌رفتاري بر مشكلات دروني سازي و بروني سازي شده كودكان 9-7 سال با آسيب بينايي

كودكان با آسيب بينايي از مشكلات رفتاري عمده اي رنج مي برند كه فرآيند رشد و انطباق كودك با محيط پيرامونش را تحت تأثير قرار مي دهد. از اين رو، اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي عروسك درماني شناختي­رفتاري بر  مشكلات دروني سازي و بروني سازي شده كودكان با آسيب بينايي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي كودكان (9-7 سال) با آسيب بينايي زير نظر اداره بهزيستي منطقه 5 شهر تهران در سال 1399 بودند كه از بين آنها 24 نفر به روش نمونه گيري هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به صورت تصادفي در 2 گروه آزمايش (12نفر) و گروه گواه (12نفر) گمارده شدند. از سياهه ي مشكلات رفتاري كودك (فرم والدين) آخنباخ (1991) (CBCL)، براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد. برنامه عروسك درماني شناختي رفتاري بر روي گروه آزمايش در 9 جلسه 90 دقيقه اي (هر هفته يك جلسه) به صورت گروهي اجرا شد. تحليل داده هـاي پژوهش با اسـتفاده از تحليل كوواريانـس چندمتغيـره انجام شـد. نتايـج پژوهـش نشـان داد كـه پـس از كنتـرل نمـرات پيش آزمـون بيـن 2 گـروه آزمايـش و گواه در مؤلفه هاي مشكلات رفتاري دروني سازي شده (اضطراب، انزوا و شكايت هاي جسماني) و مشكلات رفتاري بروني سازي شده (مشكلات اجتماعي، مشكلات تفكر، مشكلات توجه، ناديده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه)، تفاوت معناداري وجود داشت (0/001 P).  براسـاس  يافته هـاي فوق مي توان نتيجه گرفت كه عروسك درماني بر كاهش مشكلات دروني سازي و بروني سازي شده كودكان با آسيب بينايي، اثربخش است.