تحليل محتواي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي از منظر توجه به عناصر زيست محيطي

زمينه و هدف:نگاه جهاني به عناصر  زيست محيطي در جهان، وضعيت مخاطره آميزي را نشان مي دهد. از جمله خطرات جدي قرن 21، مسايل مختلف زيست محيطي نظير تخريب جنگل ها و فضاي سبز، گرم شدن كره زمين، مصرف سرسام آور انرژي و موادغذايي، تحليل لايه ازن، كاهش منابع طبيعي، خشكسالي، رشد فزاينده جمعيت، از دست رفتن تنوع زيستي، و انواع آلودگي ها است.يكي از راه هاي كاهش اين مشكلات، آموزش مفاهيم زيست محيطي در دوران كودكي و استفاده از ادبيات كودكان مي باشد. از اين رو،  هدف اصلي اين پژوهش بررسي و ارزيابي ميزان توجه به عناصر زيست محيطي  در كتاب هاي فارسي دوره ابتدايي است.روش بررسي: روش پژوهش توصيفي و از نوع تحليل محتوا است.جامعه آماري شامل كتاب هاي فارسي دوره ابتدايي بوده است كه با توجه به ماهيت موضوع، نمونه گيري انجام نشده و همه جامعه آماري بررسي شده است. ابزار جمع آوري اطلاعات، سياهه تحليل محتواي محقق ساخته بوده كه با قضاوت متخصصان ساخته شده است و داده هاي حاصل با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي مورد بررسي قرار گرفتيافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه در كتاب هاي فارسي دوره ابتدايي، بيشترين توجه به عناصر«مكان هاي طبيعي و حيات وحش» با 43.3 درصد، «درخت كاري، فضاي سبز و حفظ جنگل ها» با 24.7 درصد موارد است و كمترين فراواني مربوط به عناصر «تنوع زيستي»، «افزايش جمعيت»، «منابع طبيعي»، «مصرف بهينه»، «تعاريف زيست محيطي»، «زباله»، «معضلات و تهديدات زيست» و «آلودگي هاي زيست محيطي» استبحث و نتيجه گيري: مفاهيم و آموزه هاي زيست محيطي در كتب فارسي دوره ابتدايي جايگاه درخور و شايسته اي ندارد. با توجه به مشكلات محيط زيستي در كشور، مؤلفه هاي محيط زيست بايد در كتاب هاي فارسي و ساير كتاب هاي مربوط به كودكان بروز و ظهور بيشتري داشته باشد.