بررسي و تعيين اولويت شاخص هاي مرتبط با مزايا و معايب آموزش مجازي: مطالعه موردي دانشجويان دانشگاه خليج فارس

امروزه با پيشرفت روز افزون تكنولوژي شاهد گسترش آموزش مجازي يا الكترونيكي و توليد محتواي الكترونيكي هستيم. آموزش مجازي كه مجموعه وسيعي از نرم افزارهاي كاربردي و روشهاي آموزشي شامل آموزش مبتني بر رايانه، كلاسهاي درس مجازي ، آموزش مبتني بر وب وغيره است، نقطه عطف همگرايي آموزش و اينترنت شناخته مي شود. وجود مسائلي مانند هزينه كلاس هاي حضوري, هزينه رفت و آمد, وجود ترافيك و آلودگي و بسياري از مشكلات معمول سبب افزايش محبوبيت آموزش هاي مجازي و گسترش اين نوع آموزش شده است. هرچند اين مقوله مي تواند مسايلي را براي رويارويي استاد دانشجو نيز ايجاد كرده باشد. در اين پژوهش سعي شده است مزايا و معايب آموزش مجازي مورد بررسي قرار گيرد؛ در اين راستا جامعه مورد بررسي، دانشجويان دانشگاه خليج فارس بوده كه طي يك پژوهش ميداني با تهيه پرسشنامه‌اي با ۴۰ پرسش (۲۰ پرسش مربوط به مزايا و ۲۰ پرسش مربوط به معايب ) آموزش مجازي از دانشجويان پرسيده شده است شد كه رتبه هر يك از شاخص‌هاي مربوط به مزيت كلاس هاي آموزشي باروش سوارا به دست آمده است و ۳ شاخص مهم آن عبارتند از: شاخص‌هاي كاهش نياز به فرم و لباس آموزشگاهي، رفع مشكل خوابگاه و كاهش هزينه‌هاي جابجايي از مهم‌ترين شاخص‌هاي مزيتي قلمداد شده است و همچنين از معايب آموزش مجازي كه از رتبه هاي۱تا۳ به روش سوارا بدست آمده است، مي‌توان به فقدان تحرك بدني و خيره شدن طولاني به كامپيوتر، تغيير سبك زندگي دانشجويان وهمچنين فقدان تناسب بين پرسش‌هاي آزمون و زمان پاسخ‌دهي اشاره داشت.