شناسايي مولفه‌هاي آموزش الكترونيكي و يادگيري در محيط كار

زمينه و هدف: هدف از اين پژوهش، شناسايي مولفه هاي آموزش الكترونيكي و يادگيري در محيط كار مي باشد. روش كار: اين پژوهش با استفاده از تحليل محتواي كيفي با رويكرد تحليل محتواي عرفي يا قراردادي انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل دو گروه: 1. گروه اول منابع اطلاعاتي سه گانه (شامل: كتاب ها، مقالات و پايان نامه ها) و 2. گروه دوم شامل خِبرگان و متخصصين آگاه به موضوع پژوهش مي باشند. جامعه آماري بخش اول شامل تعداد 317 منبع اطلاعاتي بود كه با روش نمونه گيري قضاوتي، تعداد 26 منبع انتخاب شدند. براي گروه دوم جامعه آماري تعداد 22 نفر بر اساس قاعده اشباع نظري انتخاب شدند. روش‌ها و ابزارهاي گردآوري داده ها و اطلاعات پژوهش شامل كتابخانه‌اي (با استفاده از ابزار فيش‌برداري) و ميداني (با استفاده از ابزار مصاحبه و پرسشنامه) مي باشد. نتايج: براي كدگذاري اوليه تعداد 644 مقوله شناسايي و اين كدها با توجه به جنبه مفهومي مشترك تبديل به 45 مقوله ثانويه كه در مرحله كدگذاري محوري تبديل به نُه 9 تم اصلي شدند؛ كه اين تم ها براي ساخت شبكه مضامين مورد استفاده قرار گرفته شد. نتيجه گيري: مدل پژوهش نشان داد تعداد نُه مقوله شامل: مقوله 1 سازمان و مديريت؛ مقوله 2 اطلاعات و محتوا؛ مقوله 3 تعامل و ارتباط؛ مقوله 4 ويژگي هاي مدرس؛ مقوله 5 اثربخشي؛ مقوله 6 كيفيت فني؛ مقوله 7 اهداف يادگيري؛ مقوله 8 الزامات يادگيري و مقوله 9 ابعاد يادگيري، در آموزش الكترونيكي و يادگيري در محيط كار دخيل هستند.