چالش‌هاي نوپديد آموزش و تدريس در ايام كرونا از ديدگاه معلمان و مديران مدارس ابتدايي

هدف اين پژوهش، بررسي چالش‏هاي نوپديد آموزش و تدريس در ايام كرونا از ديدگاه معلمان و مديران مدارس ابتدايي شهر اصفهان بود.‏ روش پژوهش ازنظر هدف كاربردي و با رويكرد تحليل محتوا است. جهت جمع‏آوري داده‏ها از ابزار مصاحبه نيمه‏ساختارمند استفاده شد. مشاركت‏كنندگان در پژوهش معلمان و مديران مدارس ابتدايي شهر اصفهان در سال تحصيلي 1400-1399 بودند كه از طريق نمونه‏گيري هدفمند انتخاب و فرايند جمع‏آوري اطلاعات در ده مصاحبه به اشباع نظري دست يافت. داده‏ها با استفاده از مراحل تحليل داده‏ها از طريق سه گام كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي با استفاده از نرم‌افزار 10MAX QDA مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. به‌طوركلي تعداد كدهاي باز 150، كدهاي محوري 137 و كدهاي انتخابي 4 شناسايي و به دست آمد و نشان داد كه عوامل اقتصادي (هزينه و نبود تجهيزات كافي، عدم پاسخگويي به تمام مشكلات دانش‌آموزان، عدم كنترل خانواده، عدم ارتباطات بين دانش‏آموزان، جدي نگرفتن كلاس، مشكلات نحوه آموزش)، آموزش ضمن خدمت براي معلمان (ابزار كمك‌آموزشي در دوران كرونا، برگزاري دوره‏هاي آموزشي براي معلمان و ايجاد برنامه تشويقي براي دانش‏آموزان)، توليد محتوا (ايجاد محتواي جذاب آموزشي و برنامه‏هاي رفع اشكال مجازي) و تعامل و ارتباطات ) ايجاد تعامل ميان والدين و معلم، برگزاري برنامه تشويقي مجازي، همكاري والدين، ويژگي‏هاي استراتژيك و ويژگي‏هاي نرم‏افزار) شناسايي گرديد. نتايج كلي پژوهش نشان داد كه با توجه به محتواي آموزشي و مشكلات زيرساختي و ايجاد برنامه تشويقي مي‏توان چالش‏هاي نوپديد آموزش و تدريس در ايام كرونا را به حداقل رساند.