بررسي تأثير بازي‌درماني كوتاه‌مدت ساختاري بر كاهش علائم اختلال (ADHD) و اختلالات رفتاري در دانش آموزان با اختلال كاستي توجه-بيش‌فعالي در شهرستان لاران

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير بازي‌درماني كوتاه‌مدت ساختاري بر كاهش علائم اختلال (ADHD) در كودكان با اختلال كاستي توجه- بيش‌فعالي است. بدين منظور آزمايشي با استفاده از طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون از بين دانش آموزان پسر پايه‌هاي اول تا ششم ابتدايي به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گرفتند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه كانرز والدين – اختلال بيش فعالي ، پرسشنامه اختلالات رفتاري راتر و مصاحبه‌ي باليني استفاده شد. قبل از شروع برنامه، پرسشنامه‌ها براي هر دو گروه به‌عنوان پيش‌آزمون اجرا شد. پس از برنامه آموزشي، ابزار اندازه‌گيري مجدداً براي هر دو گروه به‌عنوان پس آزمايش اجرا شد. داده‌ها با استفاده از آزمون آماري كوواريانس مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان دادند كه آموزش بازي‌درماني كوتاه‌مدت ساختاري در كاهش علائم اختلال دانش آموزان مؤثر بوده است و تكانشگري و بيش فعالي، اضطراب و افسردگي، ناسازگاري اجتماعي، رفتارهاي ضد اجتماعي كودكان بيش فعال را كاهش داده و توجه و تمركز را بهبود بخشيده است. با توجه به داده‌هاي به‌دست‌آمده، استفاده از بازي‌هاي ساختاريافته به‌عنوان درمان انتخابي در كاهش علائم اختلال در كودكان با نقص توجه-بيش‌فعالي پيشنهاد مي‌شود.