ارائه الگوي تدريس رويكرد نوين خدمات محوري در دوره ابتدايي

پژوهش حاضر درصدد بوده است كه رويكرد نوين خدمات محوري در تدريس دروس ابتدايي را ارائه دهد.پژوهش با استفاده از روش‌هاي پژوهش كيفي در راستاي پاسخگويي به سه سوال اساسي شكل گرفته است. سوال اول مبني بر تبيين مباني برنامه درسي خدمات محور با استفاده از روش پژوهش اسنادي - ستنتاجي پاسخ داده شده است. در ادامه، عناصر اساسي برنامه درسي خدمات محور شامل اهداف، محتوا، رويكردهاي ياددهي-يادگيري و ارزشيابي با استفاده از مصاحبه نيمه ساختار يافته و تحليل داده هاي حاصل تبيين شده است. در نهايت با بهره گيري از روش پژوهش نظريه اي، الگوي پيشنهادي برنامه درسي خدمات محور طراحي شده است