ميزان درگيري فعال دانش آموزان پايه ششم ابتدايي با محتواي كتاب مطالعات اجتماعي و رياضي از ديدگاه معلمان شهرستان تفرش

پژوهش حاضر با هدف « ﻣﯿﺰﺍﻥ دﺭﮔﯿﺮي ﻓﻌﺎل دﺍﻧﺶ آﻣﻮزﺍﻥ ﭘﺎﯾﻪ ﺷﺸﻢ ﺍﺑﺘﺪﺍﯾﯽ ﺑﺎ ﻣﺤﺘﻮﺍي ﮐﺘﺎب ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻭ ﺭﯾﺎﺿﯽ ﺍز دﯾﺪﮔﺎه ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎﻥ ﺗﻔﺮﺵ»، صورت گرفت. روش اين پژوهش تكنيك تحليل محتوا بر اساس ضريب درگيري دانش آموزان در سه مؤلفه متن، پرسش و تصاوير بود. جامعه آماري اين پژوهش كتاب هاي مطالعات اجتماعي و رياضي پايه ششم ابتدايي بود كه كليه متون،پرسش ها و تصاوير در هر دو كتاب مورد تحليل محتوا قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه ميزان درگيري فعال در متن كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم 1.35، پرسش ها، 1.13 و تصاوير 0.69 بود. همچنين اين نتايج در كتاب رياضي پايه ششم، به ترتيب 0.73، 4.74 و 1.44 بود كه مي توان گفت كتاب مطالعات اجتماعي پايه ششم به شيوه فعال از همه جهات تدوين شده است. متن و تصوير كتاب رياضي نيز فعال است ولي پرسش هاي كتاب رياضي پايه ششم بيش از اندازه فعال است و نارضايتي و خستگي دانش آموزان را به همراه خواهد آورد.