محتواي ديجيتال مناسب براي افراد نارساخوان: مرور سيستماتيك

هدف: انواع مختلف محتواي ديجيتال تأثير مهمي در تمام جنبه هاي زندگي انسان از جمله آموزش دارند. اين رسانه مي تواند با تلفيق خلاقانۀ دانش و مهارت معلمي، تسلط بر مفاهيم و مهارت هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش، و شناخت دقيق ماهيت و ريشه هاي اختلالي همچون نارساخواني اثرات منفي آن را كنترل كرده و كاهش دهد. هدف پژوهش حاضر جستجوي ويژگي هاي محتواهاي ديجيتال متناسب با دانش آموزان نارساخوان بر مبناي نتايج پژوهشي است. روش ها: در اين راستا با استفاده از روش مرور سيستماتيك، ويژگي هاي محتواي ديجيتال متناسب با افراد نارساخوان با توجه به نتايج پژوهشي معتبر جستجو شده است. با توجه به هدف پژوهش، مقالات داوري شده و منتشر شده بين سال‌هاي 2000 تا 2020 با استفاده از كليدواژه‌هاي تعيين شده در ميان منابع فارسي و انگليسي و در پايگاه‌هايISC ، web of science، Eric، Sid، Irandoc و Magiran؛ طي شش مرحله بطور سيستماتيك بررسي شدند. يافته‌ها: ويژگي هاي استخراج شده مربوط به محتواي ديجيتال متناسب با افراد نارساخوان در چهار بعد رسانه اي: 1. نوشتار، 2. صدا، 3. تصوير، و 4. تعامل طبقه بندي شدند. اين نتايج در نهايت در قالب چك ليستي تنظيم و روايي صوري آن تأييد شد.نتيجه گيري: با توجه به اين ويژگي ها مي توان دستورالعملي دقيق براي توليدكنندگان و طراحان انواع محتواهاي ديجيتال به دست داد. همچنين، ارزيابي محتواهاي ديجيتال با توجه به اين قواعد، خوانايي و انتقال مؤثرتر مضامين به افراد نارساخوان را تقويت خواهد كرد.