مقايسه تأثير آموزش به روش كلاس معكوس و روش تدريس سنتي بر انگيزۀ پيشرفت و استرس تحصيلي دانشجويان در درس زبان انگليسي

در ميان روش هاي مختلف آموزشي، كلاس درس معكوس يكي از رويكردهاي يادگيري فعال است كه در تلاش براي پوشش نيازهاي متغير عصر جديد مورد استقبال معلمان و محققان زيادي قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر مقايسة تأثير آموزش به روش كلاس معكوس و روش تدريس سنتي بر انگيزة پيشرفت و استرس تحصيلي دانشجويان در درس زبان انگليسي بود. در اين مطالعة نيمه آزمايشي به شيوة قبل و بعد، 30 دانشجو در نيمسال دوم كارشناسي دانشگاه بيرجند با روش نمونه گيري در دسترس وارد مطالعه شدند و به روش تصادفي ساده به دو گروه آزمون و كنترل (هر گروه 15 نفر) تخصيص يافتند. مداخله براي گروه آزمون به شيوة كلاس معكوس و براي گروه كنترل به شيوة سنتي برگزار شد. ابزارهاي پژوهش شامل فرم اطلاعات جمعيت شناختي، پرسشنامة انگيزة پيشرفت باهارگاوا و پرسشنامة استرس تحصيلي گادزلا بود. داده ها با استفاده از آزمون هاي توصيفي مانند ميانگين و انحراف معيار و آمار استنباطي مانند آزمون تي مستقل و آزمون تحليل كوواريانس در نرم افزار SPSS تحليل شدند. نتايج نشان داد كه شيوة يادگيري معكوس نسبت به شيوه سنتي به طرز معناداري بر بهبود انگيزة پيشرفت و استرس تحصيلي دانشجويان در درس زبان انگليسي تأثير معناداري دارد. بنابراين، بهره گيري از روش كلاس معكوس در جهت آموزش زبان انگليسي به اساتيد، معلمان و برنامه ريزان اين عرصه توصيه مي شود.