اثربخشي آموزش نيرومندي‌هاي منشي بر بهزيستي روان‌شناختي و تاب‌آوري نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي برنامة آموزش نيرومندي‌هاي منشي بر بهزيستي روان‌شناختي و تاب‌آوري در گروهي از دانش‌آموزان پسر انجام شد. در اين پژوهش شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل غير معادل، 30 دانش‌آموز پسر 12ساله در مدارس غير دولتي منطقة 3 شهر تهران در سال تحصيلي (1400-1399) با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. شركت‌كنندگان قبل و بعد از آموزش به نسخة كوتاه مقياس بهزيستي روان‌شناختي (ريف،1980) و نسخه ۲۸ سؤالي تاب‌آوري كودك و نوجوان انگار و ليبنبرگ (2009) پاسخ دادند. برنامة آموزش نيرومندي‌هاي منشي در 10 جلسة يك‌ساعته به شيوة گروهي براي گروه آزمايش اجرا شد. نتايج تحليل كواريانس چندمتغيري نشان داد برنامة آموزش نيرومندي‌هاي منشي در افزايش پذيرش خود، روابط مثبت با ديگران، زندگي هدفمند و رشد فردي و تاب‌آوري در دانش‌آموزان گروه آزمايش به‌طور معنا‌داري مؤثر بود. در مجموع، يافته‌هاي اين بررسي نشان داد برنامة آموزش نيرومندي‌هاي منشي از طريق تقويت فضايلي مانند خرد، دليري، انسانيت، عدالت، ميانه‌روي و تعالي و توانمندي‌هاي شناختي و رفتاري مانند خلاقيت، كنجكاوي، وسعت ديد، شجاعت، صداقت، شور و شوق، مهرباني، هوش اجتماعي، كار گروهي، عدالت، خودنظم‌دهي، ستايش زيبايي، قدرشناسي، اميد، معنويت و... در تحقق ايدة بهزيستي و ايمن‌سازي رواني دانش‌آموزان به‌طور تجربي مؤثر است. بر اين اساس، برگزاري دوره‌هاي آموزشي و كارگاهي در زمينة بهبود و تقويت نيرومندي‌هاي منشي به‌منظور افزايش بهزيستي روان‌شناختي و تاب‌آوري در نوجوانان توصيه مي‌شود.