مهارت‌هاي موردنياز كتابداران كتابخانه‌هاي عمومي در بخش كودك و نوجوان

هدف: پژوهش حاضر با هدف كشف مهارت‌هاي كتابدار بخش كودك و نوجوان كتابخانۀ عمومي منطقۀ چهار كشور (استان‌هاي قم، مركزي، زنجان و همدان) انجام شد. روش‌ها: اين پژوهش كاربردي و با استفاده از روش توصيفي پيمايشي انجام گرفت. جامعۀ آماري شامل 100 نفر از كتابداران شاغل در بخش كودك و نوجوانِ تحت پوشش ادارۀ كل نهاد كتابخانه‌هاي عمومي منطقۀ چهار كشور (استان‌هاي قم، مركزي، زنجان و همدان) و از نمونۀ تصادفي طبقه‌اي استفاده شد. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش‌نامۀ محقق‌ساخته بود كه از طريق آن، مهارت‌هاي كتابداران كودك و نوجوان بر اساس 9 مؤلفه در سه زمينۀ شخصي و حرفه‌اي و فني دسته‌بندي شده است. ضريب پايايي پرسش‌نامه با استفاده از آلفاي كرونباخ 0.96 به دست آمد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كتابداران منطقۀ چهار كشور مهارت‌هاي علاقه و اشتياق، ارتباطي، روان‌شناسي كودك، آشنايي با ادبيات كودك و نوجوان، مجموعه‌سازي، فناوري اطلاعات، مديريت و خدمات‌رساني را در سطحي متوسط دارا هستند. مهارت‌هاي علاقه و اشتياق با ميانگين 3.84، مديريت 3.89 و خدمات‌رساني 3.82 به‌ترتيب رتبۀ اول تا سوم را به خود اختصاص داده‌اند و استان زنجان با ميانگين 3.93، استان مركزي با ميانگين 3.91 و استان همدان با ميانگين 3.61 به‌ترتيب رتبۀ اول تا سوم را كسب كرده‌اند. مهارت فناوري اطلاعات رابطه‌اي معنادار با سنوات خدمتي دارد، به‌طوري كه هرچه سابقۀ خدمت افراد بيشتر مي‌شود مهارت فناوري اطلاعات كتابداران مطلوب‌تر ارزيابي مي‌شود. اين يافته كه مهارت مديريت اطلاعات و مديريت زمان رابطه‌اي معنادار با سطح تحصيلات دارد نشان مي‌دهد كتابداران داراي تحصيلات بيشتر مي‌توانند مديريت اطلاعات و مديريت زمان بهتري داشته باشند. اصالت/ارزش: پژوهش حاضر توانسته است مهارت‌هاي كتابدار كودك و نوجوان را در كتابخانه‌هاي چهار استان ارزيابي كند.