بررسي مقايسه اي انگيزش تحصيلي، نگرش به مدرسه فرزندان طلاق با همتايان عادي در همه‌گيري كرونا

تنش‌ هاي ناشي از شروع همه‌گيري كرونا و تغييرات قابل ‌ملاحظه ايجادشده در خانواده، باعث بروز مشكلات فراواني براي فرزندان طلاق مي‌شود. طــلاق و جدايــي والديــن زمينه‌ساز مشــكلات عديده‌اي اســت كــه ازجمله آن‌ها اختــلال در عملكرد تحصيلي فرزندان است. هدف مطالعه حاضر بررسي مقايسه اي انگيزش تحصيلي، نگرش به مدرسه فرزندان طلاق با همتايان عادي در همه‌گيري كرونا بود. جامعــه آمــاري پژوهــش شــامل كليــه دانش‌آموزان مقطـــع متوســطه در سال تحصيلي 1400-1399 بودند كــه از ميــان آن‌ها 25 نفر خانواده‌هاي عــادي و 25 نفر خانواده‌هاي طــلاق با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده قرار گرفتند. طرح تحقيق حاضر علي مقايسه اي بود و تمام آزمودني‌ها ابزارهاي مورد استفاده، انگيزش تحصيلي عبدخدايي (1387)، نگرش نسبت به مدرسه مك كوچ (2001) را تكميل نمودند. نتايج با استفاده از نرم‌افزار spss و آزمون كوواريانس، بين دو گروه آزمايش و گواه تجزيه‌ و تحليل شد. يافته هاي پژوهش حاكي از اين بود كه بين دو گروه آزمايش و گواه، در همه مؤلفه‌هاي انگيزش تحصيلي و مؤلفه‌هاي نگرش نسبت به مدرسه، تفاوت معناداري وجود دارد.