طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي آغازخدمت براي نومعلمان دورۀ ابتدايي با تأكيد بر توسعۀ حرفه اي

هدف مقاله حاضر طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي آغازخدمت براي نومعلمان دورۀ ابتدايي با تأكيد بر توسعۀ حرفه‌اي است. در اين پژوهش از روش كيفي استفاده شد. در مرحله طراحي، از روش تلفيقي: سنتزپژوهي و در مرحله اعتبارسنجي، از روش دلفي استفاده شد. جامعۀ هدف پژوهش حاضر شامل مطالعات نظري، تجربي و مروري از سال ۱۳۸۰ / ۲۰۰۰ تا 1400/2020 بود. در بخش افراد نيز صاحبنظران حوزه آغازخدمت نومعلمان بودند كه پنج متخصص تعليم و تربيت به روش هدفمند انتخاب شدند. گردآوري اطلاعات از طريق برگه يادداشت، فيش‌برداري و پرسشنامه انجام شد. نتايج نشان داد الگوي برنامه درسي آغازخدمت نومعلمان داراي ويژگي‌هاي اساسي «حمايت و پشتيباني عاطفي و رواني»، «بهبود كيفيت تدريس» و «كمك به جامعه‌پذيري نومعلمان» است و در نهايت الگوي برنامه درسي با الهام از الگوي اكر شامل منطق، هدف، محتوا، فعاليت‌هاي يادگيري، نقش مشاركت‌كنندگان، مواد و منابع، گروه‌بندي، موقعيت، زمان و ارزشيابي طراحي و اعتبارسنجي شد.