مدل جامع تربيت فرهنگي براي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان

هدف: تربيت فرهنگي را قابليت يادگيري الگوهاي جديد در تعاملات فرهنگي و ارائۀ پاسخهاي رفتاري صحيح به اين الگوها تعريف كرده‌اند. با توجه به اينكه تعليم و تربيت، رسالت گسترش و تحكيم ارزشهاي فرهنگي را بر عهده دارد، نيازمند الگوي مناسب براي اين مهم است. هدف از مطالعۀ حاضر، «طراحي مدل تربيت فرهنگي براي دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان بود. روش: اين مطالعه به روش داده‌بنياد از نوع اكتشافي متوالي انجام شد. مشاركت‌كنندگان در پژوهش، اساتيد خبره و باسابقه، اعضاي هيئت علمي دانشگاه و مديران حوزۀ فرهنگي بودند كه به روش نمونه‌گيري گلوله‌برفي و با 20 نفر به اشباع نظري رسيد. ابزار گردآوري داده‌ها، مصاحبۀ نيمه‌ساختار بود. يافته‌ها: در مرحلۀ كدگذاري باز، تعداد 353 كد و در مرحلۀ كدگذاري محوري، 36 كد از مصاحبه‌ها احصا شد. نتيجه‌گيري: مدل تربيت فرهنگي دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان، تلفيقي از عناصر مؤلفه‌هاي تربيت فرهنگي، راهبردهاي تدوين مدل فرهنگي، ويژگي‌هاي مدل تربيت فرهنگي، بسترهاي مناسب اجراي الگو، مداخلات تربيت فرهنگي و پيامدهاي مدل ايدئال است كه هر كدام از اين عناصر ويژگي‌هايي دارند كه در پژوهش حاضر به آنها اشاره شده است. با توجه به يافته‌ها، پيشنهاد مي‌شود مدل جامع تربيت فرهنگي براي دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان اجرا شود؛ زيرا نتايج اجراي مدل باعث توسعه و پايبندي به ارزشهاي فرهنگي، برخورد با چالشها و آسيبهاي اجتماعي، تربيت صحيح در راستاي شكوفايي استعدادهاي جامعه، احترام به خرده‌فرهنگهاي ملي، تقويت روحيۀ وطن‌پرستي و احساس تعلق ملي، تقويت حس مسئوليت‌پذيري، مقابله با فرهنگهاي مهاجم بيگانه و انتقال ميراث فرهنگي به نسل آينده مي‌شود.