واكاوي پيشران‌هاي فرهنگي و اجتماعي دوره‌هاي برخط آزاد انبوه (موك) در دانشگاه پيام‌نور

هدف: مقاله حاضر با هدف شناسايي پيشران‌هاي فرهنگي و اجتماعي دوره‌هاي برخط آزاد انبوه (موك) در دانشگاه پيام‌نور انجام گرفته شد. روش: در اين مقاله از روش تحقيق كيفي و رويكرد تحليل محتواي كيفي جهت تحليل داده ها استفاده شده است. مؤلفه‌هاي مورد استفاده بر اساس بررسي اسناد و مدارك و ابزار مصاحبه نيمه ساختارمند شناسايي شده اند. به‌منظور بررسي اسناد و مدارك و تحليل يافته‌هاي مصاحبه از روش تحليل محتواي استقرايي در سه سطح باز، محوري و گزينشي استفاده شده است. براي شناسايي جامع ابعاد و مؤلفه‌هاي پيشران‌هاي فرهنگي و اجتماعي دوره‌هاي موك در دانشگاه پيام‌نور، علاوه بر بررسي مطالعه‌هاي انجام شده در اين زمينه، مصاحبه‌اي نيمه‌ساختارمند با 15 نفر از خبرگان حوزه در دوره‌هاي موك صورت گرفته شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه پيشران هاي فرهنگي و اجتماعي دوره‌هاي موك در دانشگاه پيام‌نور شامل سه بعد اصلي: آمادگي روانشناختي و اجتماعي فراگيران و كادر آموزشي، بايست هاي فرهنگي و اجتماعي دوره هاي موك و بسترسازي فرهنگي و اجتماعي دوره هاي موك در مسئولان دانشگاه پيام نور و جامعه؛ و 17 مؤلفه است. نتيجه گيري: نتايج پژوهش توجه مسئولان، متخصصان و دست اندركاران طراحي و توليد دوره هاي موك را به زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي لازم در سطح دوره، دانشگاه و جامعه به‌منظور موفقيت هر چه بيشتر اين دوره ها جلب مي كند.