اثربخشي آموزش مجازي طرح محقق‌ساختۀ «حبل‌المتين» با مبناي تفسير تنزيلي آيات عفاف و حجاب بر رشد پايبندي به حجاب دانشجويان دختر

هدف: يكي از مهم‌ترين وظايف نخبگان و فعالان عرصۀ فرهنگي، ارائۀ طرحهاي نو و كارامد به منظور ارتقاي فرهنگ عفاف و حجاب زنان جامعۀ اسلامي است. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مجازي طرح «حبل‌المتين» با مبناي تفسير تنزيلي آيات عفاف و حجاب، بر رشد پايبندي به حجاب دانشجويان دختر انجام شد. روش: طرح حبل‌المتين با استفاده از مراحل و راهبردهاي آموزه‌هاي قرآني عفاف و حجاب، بر اساس تفسير تنزيلي به دست آمد. در ادامه از جامعۀ آماري600 نفرۀ دانشجويان دختر در حال تحصيل دانشگاه آزاد اسلامي واحد انديمشك، 30 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي، انتخاب و در دوگروه 15 نفرۀ آزمايش وكنترل، جايگشت شدند. گروه آزمايش به مدت 30 روز در فضاي مجازي، تحت آموزش طرح حبل‌المتين قرارگرفتند. براي جمع‌آوري اطلاعات، از پرسشنامۀ معتبر هشت گويه‌اي «مقياس اسلامي پايبندي به حجاب» با روايي 09/. استفاده شد. ضريب آلفاي كرونباخ در اين پژوهش، 0/75 به دست آمد؛ لذا پرسشنامه از پايايي لازم برخوردار بود. تجزيه و تحليل داده‌ها با روش تحليل كواريانس چندمتغيّرۀ مانكوا انجام شد. يافته‌ها: 38 درصد از تفاوتهاي فردي در پس‌آزمون، مربوط به تأثير آموزش مجازي طرح حبل‌المتين بود. به ترتيب، آموزش مراحل سه‌گانۀ شناخت اصول دين، فرهنگ‌سازي غير مستقيم عفاف و حجاب با تأكيد غالب بر عفاف و تشريع روشن احكام عفاف و حجاب، منجر به رشد مؤلفه‌هاي «نگرش به حجاب» و «التزام عملي به حجاب» و در نهايت، رشد «پايبندي به حجاب» شد. نتيجه‌گيري: آموزش طرح حبل‌المتين در فضاي مجازي، پابندي به حجاب دانشجويان دختر را به گونۀ معناداري افزود.