اثربخشي آموزش مهارت مديريت استرس- هيجان بر كيفيت رابطه مادر-كودك مادران كودكان داراي اختلال طيف اتيسم

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مهارت مديريت استرس- هيجان بر كيفيت رابطه مادر-كودك در مادران كودكان با اختلال طيف اتيسم انجام شده است. اين مطالعه از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون-پيگيري با گروه كنترل بود. جامعه آماري كليه مادران كودكان با اختلال طيف اتيسم انجمن اتيسم ايران در شهر تهران بود كه از بين آنها 30 نفر به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. از پرسشنامه ارزيابي رابطه مادر– كودك (رابرت راس، 1961) براي گردآوري داده ها و از تحليل واريانس آميخته چند متغيري با رعايت پيش فرض ها براي تحليل داده ها استفاده شد(P 0/05). برنامه ارتقائي مادران در 7 جلسه دوساعته براي گروه آزمايش اجرا شد. نتايج نشان داد كه نمرات مولفه هاي طرد و بيش حمايتگري در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل كاهش اما در پذيرش به طور معنادار افزايش يافته است در مرحله پيگيري نيز ماندگاري اثر ديده شد. با توجه به موثر بودن برنامه ارتقائي مادران (مديريت استرس- هيجان) در بهبود رابطه مادر- كودك مادران كودكان با اختلال طيف اتيسم، از اين بسته مي توان به عنوان يك مداخله روان‌شناختي استفاده كرد.