بررسي ادراك نحوه انتصاب و آماده سازي مديران: مورد مطالعه مناطق اورامانات استان كرمانشاه

شفاف نمودن انتصاب و آماده سازي مديران مناطق آموزش و پرورش امري مهم است كه بايستي مورد توجه قرار گيرد لذا اين پژوهش با هدف بررسي چگونگي انتصاب و آماده سازي مديران مناطق آموزش و پرورش و با استفاده از رويكرد كيفي و روش پديدارشناسي تفسيري  در سال تحصيلي 1400/1399 انجام گرفت. مشاركت كننده گان پژوهش شامل بيست و چهار نفر بودند كه شش نفر از آنان مديران مناطق آموزشي در اورامانات كرمانشاه بودند و به سوال هاي اول و سوم پژوهش پاسخ دادند و هيجده نفر ديگر معلم بودند كه صرفا به سوال دوم پژوهش پاسخ دادند. براي گردآوري داده از مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شد. متن مصاحبه مشاركت كننده گان با لحاظ كردن رويه كد گزاري پياده سازي شد،براي بررسي روايي داد ه ها از شيوه هاي ارزيابي مشاركت كننده گان در پژوهش  و براي بررسي پايايي داده ها از راهبرد خبره گان غير شركت كننده در پژوهش استفاده شد. يافته هاي نهايي اين پژوهش نشان دادند كه روندهاي انتصاب مديران مناطق شفافيت لازم را نداشت، سياست زده بود و نابرابري هايي در امكان مدير شدن براي افراد وجود داشت به نحوي كه داشتن پشتوانه سياسي به تنهايي و يا در تعامل با پشتوانه هاي اجتماعي و خانوادگي در انتصاب مديران مناطق تاثيرگذار بود، مديران انتصاب داده شده مرجعيت و كفايت لازم را براي رهبري آموزشي در سطح منطقه نداشتند.