شناسايي مؤلفه‎هاي اخلاق حرفه‎اي ارزيابي عملكرد و بررسي رابطۀ آنها با بهره‎وري شغلي معلمان

در عصر حاضر رعايت اخلاق حرفه‎اي توسط مديران منابع انساني در حوزه‎هاي مختلف و از جمله در ارزيابي عملكرد، امري ضروري بوده و با اتخاذ تصميمات منطقي و خردمندانه در اين زمينه منافع بلندمدت سازمان تأمين مي‎شود. هدف اين پژوهش شناسايي مؤلفه‎هاي اخلاق حرفه‎اي مورد توجه مديران مدارس در ارزيابي از عملكرد معلمان و بررسي تأثير آنها در بهره‎وري شغلي معلمان مي‎باشد. روش اين پژوهش، آميخته، راهبرد پژوهش در بخش كيفي تحليل مضمون بوده است. به اين منظور 16 مصاحبه با مديران باسابقه مدارس ناحيه1 بندرعباس انجام شد. با تحليل محتواي مصاحبه‎ها، مؤلفه‎هاي اخلاق حرفه‎اي شامل كرامت انساني، عدالت و انصاف، امانت‎داري و رازداري، حقيقت‎گرايي، توجه به رشد و تعالي، رعايت قوانين و مقررات، انتقادپذيري، تعهد و تخصص، صداقت و شفافيت براي ارزيابي از عملكرد معلمان شناسايي شد. مؤلفه‎هاي شناسايي شده و به سه دسته مؤلفه‎هاي اخلاقي مورد توجه در برخورد با معلمان، مؤلفه‎هاي اخلاقي فردي مدير و مؤلفه‎هاي اخلاقي مورد نياز در محيط مدرسه تقسيم‎بندي شد. در بخش كمّي پژوهش، داده‌ها با استفاده از دو پرسشنامه (پرسشنامۀ محقق‌ساخته براي سنجش اخلاق حرفه‌اي ارزيابي عملكرد مديران مدارس و پرسشنامه بهره‌وري هرسي و گلداسميت براي سنجش ميزان بهره‌وري معلمان) جمع آوري شده است. روايي و پايايي پرسشنامه‎ها مورد تأييد قرار گرفت. با تحليل‎هاي آماري در بخش كمي پژوهش، فرضيه اصلي اين پژوهش مورد تأييد قرار گرفت و نشان داد كه رابطۀ مثبت و معناداري بين رعايت اخلاق‎حرفه‎اي در ارزيابي معلمان و بهره‎وري آنها وجود دارد. لذا مي‎توان گفت در راستاي بهبود بهره‎وري شغلي معلمان، مديران مدراس بايد مؤلفه‎هاي اخلاق حرفه‎اي شناسايي شده در اين پژوهش را در ارزيابي عملكرد معلمان مورد توجه قرار دهند.