واكاوي ضرورت تدوين الگوي بومي آموزش تفكر به كودكان با توجه به پيش فرض‌هاي هستي‌شناختي و معرفت‌شناختي صدرالمتالهين

مقاله حاضر با هدف بررسي ضرورت تدوين الگوي بومي آموزش تفكر به كودكان با توجه به تباين پيش فرض‌هاي هستي‌شناختي و معرفت‌شناختي در الگوي مطلوب با الگوهاي جاري نگاشته شده است. اين «تباين» با تبيين «واقع گرا» بودن اين پيش فرض‌ها در نگرش صدرايي و غيرواقع گرا بودن آنها در پيش فرض‌هاي كلي فبك جاري به اثبات رسيده است. اين پيش فرض‌ها با مشخص كردن «آرمان» يا «هدف نهايي» كلاس آموزش تفكر به كودكان، اصول پيشبرد كلاس و در نتيجه الگوي مورد نظر را تعيين مي‌كنند. اين الگو در پژوهش حاضر اهداف، اصول، محتوا و روش‌ها را در بر خواهد داشت و همه آنها از اين آرمان متأثر مي‌شوند. بنابر نتايج پژوهش حاضر در الگوي مطلوب با رويكرد صدرايي، آرمان نهايي در اين كلاس «حقيقت آن‌گونه كه در واقع خود هست» و «باور به بودن آن»، و معرفت بدان «ساختني، كامل‌شونده و مرحله‌مند» خواهد بود كه با معناشناسي در دستگاه انديشه صدرايي معنايي متفاوت با برداشت‌هاي فبك جاري از آن خواهد داشت. پژوهشگر در اين تحقيق از روش تحليلي−استنباطي براي رسيدن به اهداف بنيادي پژوهش كيفي خود استفاده نموده است.