مسئوليت‌هاي حرفه‌اي دانشجويان پرستاري در آموزش باليني: يك مطالعه دلفي

پيش‌زمينه و هدف: آموزش باليني يكي از اجزاء اساسي برنامه درسي رشته پرستاري است. روشن كردن نقش و مسئوليت‌هاي حرفه‌اي دانشجويان پرستاري از راهكارهاي توسعه آموزش باليني است كه با ارتقاء عملكرد دانشجويان و تضمين حيات حرفه‌اي پرستاري، ارائه مراقبت با كيفيت و ايمن را به دنبال خواهد شد. اين مطالعه باهدف تعيين مسئوليت‌هاي حرفه‌اي دانشجويان پرستاري در فرآيند آموزش باليني دانشجويان پرستاري انجام شده است. مواد و روش كار: اين مطالعه از نوع دلفي تعديل يافته است كه طي دو راند صورت گرفت. مشاركت‌كنندگان 30 نفر از مدرسان رشته پرستاري بودند كه به‌صورت مبتني بر هدف انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها شامل يك پرسشنامه بود. تحليل داده‌ها با آمار توصيفي و آناليز محتوي و به كمك نرم‌افزار SPSS نسخه 17 صورت گرفت. يافته‌ها: بر اساس داده‌ها، مسئوليت حرفه‌اي دانشجويان پرستاري در آموزش باليني داراي شش طبقه بود شامل: انجام وظايف آموزشي با هشت مؤلفه، مراقبت كل‌نگر بيمار با چهار مؤلفه، ارتباط، تعامل و تبادل اطلاعات با شش مؤلفه، كسب شايستگي حرفه‌اي با شش مؤلفه، تقويت توانمندي‌هاي فردي با پنج مؤلفه و رعايت اصول اخلاق حرفه‌اي با هشت مؤلفه است. بحث و نتيجه‌گيري: دانشجويان پرستاري براي يادگيري اثربخش در محيط باليني لازم است از مسئوليت‌هاي حرفه‌اي خود آگاه باشند، چراكه شناخت و درك مسئوليت‌هاي حرفه‌اي مي‌تواند ضمن تسهيل فرآيند آموزش، منجر به ارائه مراقبت ايمن و باكيفيت به مددجويان و ارتقاء فردي دانشجو و حرفه پرستاري گردد. همچنين مي‌تواند زمينه‌ساز ارزيابي دانشجويان توسط مربيان و توسعه مداخلات مناسب براي ارتقاء مسئوليت حرفه‌اي دانشجويان شود.